Conectando Ciudadanía - Instituto Federal Electoral
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¿Según su inferencia a qué tipo de derechos tienen acceso<br />
las y los jóvenes emprendedores a diferencia de los Ninis?<br />
¿Qué importancia tiene para las y los jóvenes emprendedores<br />
vivir en una sociedad que les permita ejercer sus derechos?<br />
¿Qué nos enseña esta historia para las situaciones que como<br />
jóvenes hemos vivido o podemos vivir?<br />
6. Luego de que el grupo haya compartido algunas opiniones<br />
sobre esta última pregunta, pídeles que formen equipos para<br />
que platiquen en torno a las siguientes preguntas:<br />
¿Qué oportunidades de vida digna les gustaría tener cómo<br />
jóvenes en su sociedad?<br />
¿En qué derechos se tendría que poner más atención para<br />
tener una vida digna como jóvenes?<br />
Calcula máximo 30 minutos para el trabajo en equipos<br />
7. Pide a los equipos que se integren en un plenario y comenten<br />
a todo el grupo las conclusiones a las preguntas que les hiciste.<br />
Anima la participación cuidando que unos a otros se escuchen<br />
y dialoguen.<br />
8. Para cerrar la sesión, elabora una conclusión a partir de lo que<br />
el grupo ha dicho, destacando la importancia de que se cumplan<br />
los derechos humanos de todas las personas para que se puedan<br />
gozar de una vida con dignidad.
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