Conectando Ciudadanía - Instituto Federal Electoral

110
En el caso de las y los jóvenes ¿cómo es la relación con las
autoridades?
Como ciudadanos, ¿cómo nos comportamos con mayor
frecuencia?
¿En qué nos beneficia y en qué nos perjudica esa manera
de actuar?
8. Ahora que han identificado cómo se comportan las autoridades
con las y los ciudadanos y cómo actúan los propios ciudadanos
en su comunidad, pídeles que a partir de una lluvia de ideas,
mencionen cómo creen que debería de ser una “autoridad
ideal”, y escribe sus respuestas en una hoja de papel bond.
Una vez que se haya concluido la lista, pregúntales cómo creen
que debería ser un “ciudadano ideal”, y escribe sus respuestas
en otra hoja. Si hay pizarrón, puedes usarlo en lugar de las
hojas de papel bond, sólo divídelo en dos columnas, del lado
izquierdo escribe como título “Autoridades” y del lado derecho
escribe “Ciudadanos(as)”.
9. Para cerrar la sesión, elabora una breve conclusión a partir de
lo que el grupo ha dicho, señalando los problemas de la
democracia (corrupción, impunidad, desinformación, abstencionismo,
falta de participación ciudadana, etc.) y destacando
cómo debe actuar una autoridad democrática y cómo un
ciudadano(a) democrático(a). Asimismo, comenta que en la
medida en que la ciudadanía participe con información y
conocimiento, se puede lograr que las autoridades actúen en
beneficio de la comunidad y respondan a sus demandas e
intereses.