Conectando Ciudadanía - Instituto Federal Electoral
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En el caso de las y los jóvenes ¿cómo es la relación con las<br />
autoridades?<br />
Como ciudadanos, ¿cómo nos comportamos con mayor<br />
frecuencia?<br />
¿En qué nos beneficia y en qué nos perjudica esa manera<br />
de actuar?<br />
8. Ahora que han identificado cómo se comportan las autoridades<br />
con las y los ciudadanos y cómo actúan los propios ciudadanos<br />
en su comunidad, pídeles que a partir de una lluvia de ideas,<br />
mencionen cómo creen que debería de ser una “autoridad<br />
ideal”, y escribe sus respuestas en una hoja de papel bond.<br />
Una vez que se haya concluido la lista, pregúntales cómo creen<br />
que debería ser un “ciudadano ideal”, y escribe sus respuestas<br />
en otra hoja. Si hay pizarrón, puedes usarlo en lugar de las<br />
hojas de papel bond, sólo divídelo en dos columnas, del lado<br />
izquierdo escribe como título “Autoridades” y del lado derecho<br />
escribe “Ciudadanos(as)”.<br />
9. Para cerrar la sesión, elabora una breve conclusión a partir de<br />
lo que el grupo ha dicho, señalando los problemas de la<br />
democracia (corrupción, impunidad, desinformación, abstencionismo,<br />
falta de participación ciudadana, etc.) y destacando<br />
cómo debe actuar una autoridad democrática y cómo un<br />
ciudadano(a) democrático(a). Asimismo, comenta que en la<br />
medida en que la ciudadanía participe con información y<br />
conocimiento, se puede lograr que las autoridades actúen en<br />
beneficio de la comunidad y respondan a sus demandas e<br />
intereses.