Estudio de indicadores de equidad de género en la Universidad de ...

La participación fue muy buena, interesante y cooperativa . Fue un grupo muy equilibrado
en términos de su representatividad de áreas de conocimiento feminizadas o en facultades
eminentemente masculinas ; por su calidad laboral : profesores por asignatura . PTC, con
experiencia directiva y académica, con experiencia laboral variada .
Gracias a esta amplitud, en la entrevista se pudieron observar temáticas que describen con
claridad los diferentes modos en los que se viven situaciones que tienen que ver con la
equidad de género . Se describió extensa o puntualmente las condiciones de equidad de
género en las diferentes áreas representadas, en términos de matrícula, docencia, acceso a
contrataciones y a puestos de toma de decisiones . También se señalaron dificultades,
obstáculos y formas de resolución que tienen que ver con el desempeño profesional de las
mujeres al tratar de armonizar su vida privada y familiar con las obligaciones laborales y
las exigencias del desarrollo académico .
Igualmente interesantes fueron los señalamientos en torno a la sensibilidad de las mujeres
como una razón de diferencia genérica, culturalmente moldeada, pero real en el desempeño,
preferencia y habilidades desarrolladas en el ámbito profesional y laboral, tema que ya
había sido expuesto por los estudiantes de bachillerato .
En consonancia a esto se mencionó el papel del mercado laboral como un elemento
fundamental, no solamente para la incorporación de las mujeres, sino para la apertura de
nuevos espacios de trabajo que demandan a su vez habilidades y atributos tradicionalmente
considerados femeninos y hasta hace poco despreciados por serlo .
En la medida en que el curso de la entrevista fluyó sin mayores intervenciones, a no ser la
inicial de exposición de los motivos y temáticas que se solicitaba abordar, y dado su
carácter atinadamente descriptivo, transcribiremos a continuación la conversación casi
completa, anotando los temas abordados :
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