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Estudio de indicadores de equidad de género en la Universidad de ...

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<strong>Estudio</strong> <strong>de</strong> <strong>indicadores</strong> <strong>de</strong> <strong>equidad</strong> <strong>de</strong> <strong>género</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong> <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> Colima, basados <strong>en</strong><br />

los <strong>indicadores</strong> <strong>de</strong>l PUEG-UNAM . Percepciones, valores y repres<strong>en</strong>taciones sociales<br />

acerca <strong>de</strong> <strong>género</strong> . <strong>Estudio</strong> cualitativo<br />

Antrop . Verónica Val<strong>en</strong>zue<strong>la</strong> y Gómez Gal<strong>la</strong>rdo<br />

Introducción :<br />

El Programa <strong>de</strong> <strong>Estudio</strong>s <strong>de</strong> Género (PUEG) <strong>de</strong> <strong>la</strong> UNAM ha e<strong>la</strong>borado una propuesta <strong>de</strong><br />

<strong>indicadores</strong> con el objetivo <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntificar inequida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>género</strong> <strong>en</strong> <strong>la</strong>s instituciones <strong>de</strong><br />

educación superior, y distinguir los espacios y procesos que fortalec<strong>en</strong> u obstaculizan <strong>la</strong><br />

reproducción <strong>de</strong> dinámicas, <strong>en</strong> distintas dim<strong>en</strong>siones <strong>de</strong> <strong>la</strong> vida institucional, que conllevan<br />

situaciones <strong>de</strong> <strong>de</strong>sigualdad para <strong>la</strong>s mujeres . El objetivo es "valorar los insumos que<br />

favorec<strong>en</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones equitativas y evaluar los cambios <strong>en</strong> <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones <strong>en</strong>tre hombres y<br />

mujeres ."<br />

Esta propuesta <strong>de</strong> <strong>indicadores</strong> ha sido retomada por académicas <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong><br />

Colima*, qui<strong>en</strong>es han avanzado <strong>en</strong> su aplicación, obt<strong>en</strong>i<strong>en</strong>do un panorama actual <strong>de</strong><br />

algunos aspectos relevantes y básicos sobre <strong>la</strong> situación que guardan <strong>la</strong>s mujeres <strong>en</strong> los<br />

temas educativos, <strong>la</strong>borales, <strong>de</strong> participación y <strong>en</strong> los procesos históricos que <strong>de</strong>scrib<strong>en</strong> su<br />

incorporación <strong>en</strong> el ámbito universitario . Este panorama se ha c<strong>en</strong>trado hasta ahora <strong>en</strong> <strong>la</strong><br />

información cuantitativa y estadística, basada principalm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> fu<strong>en</strong>tes docum<strong>en</strong>tales y <strong>de</strong><br />

archivos <strong>de</strong> <strong>la</strong> institución .<br />

Con <strong>la</strong> i<strong>de</strong>a <strong>de</strong> avanzar con datos <strong>de</strong> carácter cualitativo, y t<strong>en</strong>er una primera<br />

aproximación <strong>de</strong> este tipo, el pres<strong>en</strong>te estudio tuvo como propósito el <strong>de</strong> producir, mediante<br />

<strong>en</strong>trevistas colectivas, percepciones y juicios <strong>de</strong> los participantes <strong>en</strong> torno a su experi<strong>en</strong>cia<br />

y opinión sobre <strong>la</strong> <strong>equidad</strong>/in<strong>equidad</strong> <strong>de</strong> <strong>género</strong> como universitarias . El objetivo fue t<strong>en</strong>er<br />

una narrativa que <strong>de</strong>scribiera, <strong>en</strong> sus propios términos, <strong>la</strong> viv<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> los sujetos como<br />

integrantes <strong>de</strong> un <strong>género</strong> y <strong>la</strong>s implicaciones <strong>en</strong> su exist<strong>en</strong>cia . Para ello retomamos algunos<br />

<strong>de</strong> los <strong>indicadores</strong> cualitativos <strong>de</strong>l PUEG, y añadimos otros necesarios para trabajar <strong>la</strong><br />

materia <strong>de</strong>l discurso y <strong>la</strong>s repres<strong>en</strong>taciones sociales que se buscaron obt<strong>en</strong>er . La int<strong>en</strong>ción<br />

no fue <strong>la</strong> repres<strong>en</strong>tatividad <strong>de</strong> los datos, sino <strong>la</strong> ilustración <strong>de</strong> <strong>la</strong>s situaciones .<br />

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