programas de estudio de matemáticas

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4 Programas de Estudio de Matemáticas Tecnologías ................................................................................................................................................ 37 Actitudes y creencias ................................................................................................................................ 37 Historia de las Matemáticas ..................................................................................................................... 39 III. GESTIÓN Y PLANEAMIENTO PEDAGÓGICOS .................................................... 41 La organización de las lecciones ............................................................................................................ 41 Un estilo para organizar las lecciones .................................................................................................... 41 Consideraciones sobre el estilo para organizar las lecciones ................................................................ 43 La pregunta dirigida ................................................................................................................................ 44 Indicaciones generales ............................................................................................................................. 45 Integrar habilidades ................................................................................................................................. 45 Plazos educativos ................................................................................................................................... 45 Variables de la lección ............................................................................................................................ 45 Interacciones en la institución ................................................................................................................. 47 IV. METODOLOGÍA ...................................................................................................... 49 Sobre áreas matemáticas ......................................................................................................................... 49 Números .................................................................................................................................................. 50 Geometría ............................................................................................................................................... 52 Medidas ................................................................................................................................................... 53 Relaciones y Álgebra .............................................................................................................................. 54 Estadística y Probabilidad ....................................................................................................................... 54 Sobre procesos matemáticos .................................................................................................................. 56 Indicaciones para cada proceso ............................................................................................................. 56 Razonar y argumentar ........................................................................................................................ 56 Plantear y resolver problemas ............................................................................................................ 56 Comunicar ........................................................................................................................................... 57 Conectar ............................................................................................................................................. 57 Representar ........................................................................................................................................ 58 Otras sugerencias sobre procesos ......................................................................................................... 59 Sobre la diversidad de estudiantes ......................................................................................................... 59 Sobre el uso de tecnologías ..................................................................................................................... 60 Sobre actitudes y creencias ..................................................................................................................... 62 Sobre el uso de la Historia de las Matemáticas ..................................................................................... 64 V. EVALUACIÓN .......................................................................................................... 69 Evaluación de los aprendizajes ............................................................................................................... 69 Principios ................................................................................................................................................. 69 La evaluación en la resolución de problemas ......................................................................................... 70
Programas de Estudio de Matemáticas VI. PROGRAMAS DE CADA CICLO EDUCATIVO ...................................................... 73 Introducción ............................................................................................................................................... 73 La presentación de conocimientos, habilidades específicas e indicaciones puntuales ......................... 73 El papel de las indicaciones puntuales ................................................................................................... 74 Simbología empleada en la columna de indicaciones puntuales ........................................................... 75 PRIMER CICLO .......................................................................................................................................... 77 Introducción al Primer ciclo ..................................................................................................................... 77 Conocimientos Básicos ........................................................................................................................... 79 Introducción ........................................................................................................................................ 79 Propósito de la enseñanza ................................................................................................................. 79 Habilidades generales ........................................................................................................................ 79 Conocimientos, habilidades específicas e indicaciones puntuales .................................................... 79 Indicaciones metodológicas ................................................................................................................ 81 Indicaciones de evaluación ................................................................................................................. 81 Primer ciclo, Números ............................................................................................................................. 83 Introducción ........................................................................................................................................ 83 Propósito de la enseñanza ................................................................................................................. 83 Habilidades generales ........................................................................................................................ 83 Conocimientos, habilidades específicas e indicaciones puntuales .................................................... 84 Indicaciones metodológicas .............................................................................................................. 100 Generales del ciclo ....................................................................................................................... 100 Primer año .................................................................................................................................... 101 Segundo año ................................................................................................................................ 103 Tercer año .................................................................................................................................... 105 Indicaciones de evaluación ............................................................................................................... 106 Primer ciclo, Geometría ........................................................................................................................ 109 Introducción ...................................................................................................................................... 109 Propósito de la enseñanza ............................................................................................................... 109 Habilidades generales ...................................................................................................................... 109 Conocimientos, habilidades específicas e indicaciones puntuales .................................................. 110 Indicaciones metodológicas .............................................................................................................. 116 Generales para el ciclo ................................................................................................................. 116 Primer año .................................................................................................................................... 117 Segundo año ................................................................................................................................ 117 Tercer año .................................................................................................................................... 118 Indicaciones de evaluación ............................................................................................................... 120 Primer ciclo, Medidas ............................................................................................................................ 123 Introducción ...................................................................................................................................... 123 Propósito de la enseñanza ............................................................................................................... 123 Habilidades generales ...................................................................................................................... 123 Conocimientos, habilidades específicas e indicaciones puntuales .................................................. 124 Indicaciones metodológicas .............................................................................................................. 131 Generales para el ciclo ................................................................................................................. 131 Primer año .................................................................................................................................... 131 Segundo año ................................................................................................................................ 132 Tercer año .................................................................................................................................... 132 Indicaciones de evaluación ............................................................................................................... 132 Primer ciclo, Relaciones y Álgebra ....................................................................................................... 135 Introducción ...................................................................................................................................... 135 Propósitos de la enseñanza ............................................................................................................. 135 Habilidades generales ...................................................................................................................... 135 Conocimientos, habilidades específicas e indicaciones puntuales .................................................. 136 5
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Créditos Director general Autores
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