programas de estudio de matemáticas

Media
aritmética
Mínimo
Máximo
Recorrido
Programas de Estudio de Matemáticas
Los datos obtenidos deberán ser divididos en dos grupos según
el sexo y luego resumidos. Por la gran variabilidad no es adecuado
utilizar un cuadro de frecuencias simple, sino más bien es
necesario orientar a las y los estudiantes hacia la construcción
de diagramas de puntos.
En este problema se puede recurrir al empleo de medidas de
posición para resumir los datos, entre ellas la media aritmética,
el mínimo y el máximo.
Para el segundo problema, la unidad estadística también está
construida por cada estudiante y la característica de interés es
el agrado por las frutas, que se categoriza en cuatro valores:
mucho, regular, poco o nada. Los datos pueden ser recolectados
por medio de la interrogación o un cuestionario pequeño.
Con ello se tendrá información para todo el grupo. Para responder
la primera interrogante del problema se pueden utilizar
técnicas similares a las empleadas en el primer problema. Para
responder la segunda interrogante se hace necesario realizar un
análisis comparativo entre hombres y mujeres. Esto se puede
efectuar mediante cuadros o gráficos, pero debe ser mediante
las frecuencias porcentuales, pues las frecuencias absolutas
solamente son comparables si la cantidad de hombres y de
mujeres son iguales.
Observe que con este tipo de actividades se promueven
varios procesos. En primer lugar, el uso de representaciones
tabulares, gráficas o mediante datos concretos, la comunicación
de ideas mediante el análisis de la información y la argumentación
al momento de ofrecer una respuesta a un problema en
función del comportamiento de los datos recolectados.
Para el cálculo de la media aritmética se puede recurrir al
uso de la calculadora. Pero además, debido a que el uso de
cuadros y gráficos constituye una herramienta para resumir y
presentar datos para su posterior análisis, su elaboración puede
ser simplificada mediante el uso de la computadora.
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