programas de estudio de matemáticas

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Programas de Estudio de Matemáticas
Indicaciones metodológicas
Generales para el ciclo
Se ofrecen imágenes de objetos como las siguientes
(también podrían ser objetos físicos):
1 2 3
4 5
Imágenes cortesía de DigitalPhotos.net
Luego, se pide formular un problema o ejercicio donde se
involucre uno o más de los anteriores objetos. Por ejemplo, se
podrían enunciar las siguientes situaciones:
mas.
a. Con base en las anteriores imágenes, ¿cuál o cuáles
representan cubos?
b. Con base en la imagen del objeto 1, señale una arista
y pinte de color negro una cara.
c. Señale en la esfera 5 un radio y en la esfera 3 un diámetro.
Con esto se activa el proceso Plantear y resolver proble-
1. En un primer momento los conocimientos y habilidades geométricas, en este ciclo, deben abordarse
en estrecha relación con lo concreto, valiéndose tanto del entorno como de material preparado
especialmente para la enseñanza aprendizaje de los conceptos o el desarrollo de las habilidades y
procesos.
2. Lo anterior implica actividades como el recorte de figuras en papel o cartón; o bien juegos que tengan
una intencionalidad geométrica.
3. Se debe proporcionar la mayor cantidad posible de oportunidades para que se construyan, dibujen,
compongan o descompongan formas diversas.
4. Algunos recursos que se pueden utilizar: tangrama, doblado de papel, papel cuadriculado, cartulina,
papel para calcar, cuerda, cubo soma, geoplano, materiales impresos (periódicos, revistas, volantes
de propaganda), cajas, rollo de papel higiénico, diversos objetos.
5. Al usar materiales hay que tener en cuenta que cada estudiante requiere de un cierto tiempo para
explorar y familiarizarse con el material, antes de llevar a cabo tareas específicas.