Química - Dirección General de Cultura y Educación
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18 | <strong>Química</strong><br />
ACTIVIDAD6<br />
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a :| Si necesita seleccionar un material para un uso <strong>de</strong>terminado ¿qué le resultará<br />
más útil, conocer sus propieda<strong>de</strong>s intensivas o extensivas? ¿Por qué?<br />
b :| Suponga que le muestran dos cubos metálicos muy parecidos, y le indican<br />
que uno es <strong>de</strong> plata y el otro <strong>de</strong> platino. Si tuviera como único dato que el<br />
volumen ocupado por cada uno <strong>de</strong> ellos es <strong>de</strong> 5 cm3 ¿podría señalar cuál es<br />
el cubo <strong>de</strong> platino? ¿Y si le dieran a<strong>de</strong>más la masa <strong>de</strong> cada uno <strong>de</strong> los cubos,<br />
le sería posible hacerlo? ¿Por qué?<br />
ACTIVIDAD7 :| I<strong>de</strong>ntifique según corresponda las propieda<strong>de</strong>s y/o los materiales utilizados<br />
en las siguientes situaciones y responda en su carpeta:<br />
a :| ¿Qué propiedad <strong>de</strong>l vidrio lo hace a<strong>de</strong>cuado para colocar en las ventanas?<br />
b :| El agua no es útil para sacar manchas <strong>de</strong> grasa, se usan para ello<br />
otros líquidos como la nafta. ¿Con qué líquido pue<strong>de</strong> eliminar <strong>de</strong> su<br />
camisa una mancha <strong>de</strong> bolígrafo? ¿Qué propiedad <strong>de</strong> estos diferentes<br />
líquidos utiliza en cada caso?<br />
c :| Las latitas <strong>de</strong> gaseosas o cerveza se fabrican <strong>de</strong> aluminio. ¿Qué propiedad<br />
<strong>de</strong> este material lo hace útil para ese uso?<br />
d :| ¿De qué material están hechos los cables para instalaciones eléctricas?<br />
¿Con qué material están recubiertos estos cables? ¿Qué propiedad<br />
le parece que se aprovecha en cada caso?<br />
e :| ¿Por qué conviene que las manijas <strong>de</strong> las cacerolas no sean <strong>de</strong> metal<br />
sino <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra o plástico?<br />
....<br />
.. Hagamos un alto en el camino...<br />
Cuando se van adquiriendo o recuperando conocimientos, resulta conveniente<br />
usar alguna forma <strong>de</strong> organizarlos, por ejemplo esquemas, clasificaciones o re<strong>de</strong>s<br />
conceptuales. Vamos a utilizar estas herramientas en diferentes momentos<br />
<strong>de</strong> este Módulo, para que usted pueda luego seleccionar las que le resulten más<br />
a<strong>de</strong>cuadas a su forma <strong>de</strong> estudio.<br />
Repasemos un poco los conceptos que han aparecido resaltados hasta este momento:<br />
materia, materiales, propieda<strong>de</strong>s, propieda<strong>de</strong>s intensivas y extensivas.<br />
Una red pue<strong>de</strong> sintetizar algunas relaciones entre ellos.
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