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4.2. La estructura <strong>de</strong>l <strong>de</strong>seo<br />

ÍNDICE<br />

El <strong>de</strong>seo y el <strong>subjuntivo</strong><br />

El nivel representativo <strong>de</strong>l discurso, recordémoslo, es el que<br />

atien<strong>de</strong> a la representación, a los rasgos mínimos que servirán<br />

para la <strong>de</strong>fi nición <strong>de</strong>l acto <strong>de</strong> habla. En cierto modo se<br />

i<strong>de</strong>ntifi ca con el nivel <strong>de</strong> la oración, puesto que en ella, en sus<br />

rasgos léxicos y gramaticales, buscamos los elementos propios<br />

<strong>de</strong> éste. A este nivel se <strong>de</strong>ben interpretar las refl exiones<br />

<strong>de</strong>l párrafo anterior sobre el origen y signifi cado <strong>de</strong> los verbos<br />

cupitivos, pero también a otros muchos que participan en el<br />

enunciado: tiempo, modo, tipo <strong>de</strong> oración, tipo <strong>de</strong> rección,<br />

etc.<br />

La expresión <strong>de</strong> un acto optativo requiere una fórmula DES.<br />

+ EdC, esto es, manifestar un <strong>de</strong>seo con respecto a un estado<br />

<strong>de</strong> cosas cuya realización se prefi ere (nota 26). Por ello,<br />

al hablar <strong>de</strong>l mo<strong>de</strong>lo teórico indicábamos la necesidad <strong>de</strong><br />

aten<strong>de</strong>r a los factores que afectan tanto a un elemento como<br />

a otro <strong>de</strong> ese com puesto. En este epígrafe analizamos los<br />

rasgos que afectan a los verbos cupiti vos (§4.2.1) y los que<br />

afectan al EdC <strong>de</strong>pendiente <strong>de</strong> ellos (§4.2.2).<br />

Dos puntualizaciones más antes <strong>de</strong> que procedamos a la exposición<br />

<strong>de</strong> los hechos mencionados. En primer lugar, en función<br />

<strong>de</strong> las características <strong>de</strong>l estudio que practicamos, sólo<br />

aten<strong>de</strong>mos a un EdC <strong>de</strong>pendiente cuando está formado por<br />

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