¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?
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NIVEL 1<br />
NO LOGRó LO EsPERADO:<br />
Cuando lee, el estudiante solo compren<strong>de</strong> lo más fácil.<br />
El estudiante que se ubica en este nivel pue<strong>de</strong>:<br />
INfERIR<br />
INfORmACIóN<br />
LOCALIzAR<br />
INfORmACIóN<br />
LEER ORACIONEs<br />
¿De qué se dio cuenta Pedro <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> comer?<br />
¿Por qué Pedro salió a <strong>la</strong> calle?<br />
DEBAJO DEL NIVEL 1<br />
Deducir el tema central en textos <strong>de</strong> un solo párrafo.<br />
Deducir <strong>la</strong> causa <strong>de</strong> un hecho o afirmación que se<br />
pue<strong>de</strong> ubicar fácilmente.<br />
Localizar información que se pue<strong>de</strong> encontrar<br />
fácilmente.<br />
Re<strong>la</strong>cionar una oración con su dibujo.<br />
Ahora, veamos un ejemplo <strong>de</strong> lo que pue<strong>de</strong> leer un estudiante <strong>de</strong>l Nivel 1:<br />
Después <strong>de</strong> comer, Pedro se dio cuenta<br />
<strong>de</strong> que su perrito no estaba en <strong>la</strong><br />
casa. Preocupado, salió a buscarlo<br />
a <strong>la</strong> calle y lo encontró jugando<br />
en el parque. Pedro lo abrazó y se<br />
puso muy feliz al ver que su perrito<br />
estaba bien.<br />
El estudiante que se ubica en este nivel ni siquiera compren<strong>de</strong> textos<br />
muy sencillos.<br />
SEgUNDO gRADO DE PRIMARIA<br />
REsuLTADOs<br />
NO LOGRó LO EsPERADO:<br />
Cuando lee, el estudiante ni siquiera compren<strong>de</strong> lo más fácil.<br />
REsuLTADOs<br />
9<br />
2D3
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