¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?
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46 INFORMES DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE<br />
NIVEL 1<br />
Recor<strong>de</strong>mos:<br />
En este nivel, el<br />
estudiante solo<br />
compren<strong>de</strong> en su<br />
totalidad textos<br />
muy pequeños<br />
o sencillos. Pero,<br />
cuando lee textos<br />
más complejos, solo<br />
compren<strong>de</strong> algunas<br />
partes.<br />
Reflexionemos:<br />
¿Cuántos<br />
<strong>estudiantes</strong> <strong>de</strong> su<br />
escue<strong>la</strong> están en el<br />
Nivel 1?<br />
Esos <strong>estudiantes</strong> solo<br />
pue<strong>de</strong>n compren<strong>de</strong>r<br />
textos pequeños<br />
como este.<br />
NO LOGRó LO EsPERADO:<br />
Cuando lee, el estudiante solo compren<strong>de</strong> lo más fácil.<br />
Este es el ejemplo <strong>de</strong> un texto que pue<strong>de</strong> leer un estudiante que está en el<br />
Nivel 1. Como po<strong>de</strong>mos darnos cuenta, es un texto muy pequeño y sencillo.<br />
Después <strong>de</strong> comer, Pedro se dio cuenta<br />
<strong>de</strong> que su perrito no estaba en <strong>la</strong> casa.<br />
Preocupado, salió a buscarlo a <strong>la</strong> calle<br />
y lo encontró jugando en el parque. Pedro<br />
lo abrazó y se puso muy feliz al ver que<br />
su perrito estaba bien.
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