¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?
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Ahora, veamos algunas preguntas <strong>de</strong>l Nivel 2:<br />
EJEmPLO 1:<br />
EJEmPLO 2:<br />
EJEmPLO 3:<br />
SEgUNDO gRADO DE PRIMARIA<br />
caPacidad: localiza información.<br />
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?<br />
Reconocen el or<strong>de</strong>n en que suce<strong>de</strong>n <strong>la</strong>s acciones.<br />
¿CómO LO HACEN?<br />
Las alternativas seña<strong>la</strong>n tres hechos que ocurren en<br />
el cuento en momentos distintos. Los niños pue<strong>de</strong>n<br />
i<strong>de</strong>ntificar estos hechos en el texto o recordar <strong>la</strong> historia y<br />
seleccionar el hecho que suce<strong>de</strong> primero.<br />
caPacidad: infiere información.<br />
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?<br />
Deducen <strong>la</strong>s cualida<strong>de</strong>s o <strong>de</strong>fectos <strong>de</strong> los personajes <strong>de</strong><br />
una narración.<br />
¿CómO LO HACEN?<br />
Los niños primero <strong>de</strong>ben reconocer dos hechos<br />
fundamentales en <strong>la</strong> historia:<br />
a. El tigrillo se intenta comer dos veces a <strong>la</strong> tortuga.<br />
b. Ambas veces, <strong>la</strong> tortuga logra escapar ingeniosamente.<br />
Luego, es necesario re<strong>la</strong>cionar ambos hechos para concluir<br />
que una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s cualida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>la</strong> tortuga era <strong>la</strong> inteligencia.<br />
caPacidad: infiere información.<br />
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?<br />
Deducen <strong>la</strong> enseñanza <strong>de</strong> una narración.<br />
¿CómO LO HACEN?<br />
Hay que tener en cuenta que <strong>la</strong> enseñanza no está<br />
explícita, como sí ocurre frecuentemente en <strong>la</strong>s fábu<strong>la</strong>s<br />
con moraleja.<br />
Para resolver <strong>la</strong> pregunta, los niños <strong>de</strong>ben re<strong>la</strong>cionar estos<br />
hechos <strong>de</strong>l cuento:<br />
• El tigrillo, a pesar <strong>de</strong> que <strong>la</strong> tortuga lo ayuda en dos<br />
oportunida<strong>de</strong>s, intenta comérse<strong>la</strong>, pero no lo logra.<br />
• El tigrillo compren<strong>de</strong>, luego <strong>de</strong>l “castigo”, que no <strong>de</strong>bió<br />
tratar así a <strong>la</strong> tortuga, porque el<strong>la</strong> lo había ayudado.<br />
Luego, los niños <strong>de</strong>ben enten<strong>de</strong>r que lo que <strong>de</strong>scubre el<br />
tigrillo al final <strong>de</strong>l cuento es una enseñanza que se pue<strong>de</strong><br />
aplicar en <strong>la</strong> vida: hay que ser agra<strong>de</strong>cidos con los que nos<br />
ayudan.<br />
Como po<strong>de</strong>mos ver, para <strong>de</strong>ducir <strong>la</strong> enseñanza <strong>de</strong> un<br />
cuento es necesario compren<strong>de</strong>r su sentido completo. Por<br />
esta razón esta pregunta es una <strong>de</strong> <strong>la</strong>s más difíciles <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
prueba.<br />
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