¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?

30 INFORMES DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE
TEXTO 2
DEDuCIENDO EL TEmA CENTRAL
Las nubes están hechas de gotitas de agua
muy pequeñas que están flotando en el cielo.
Hay nubes blancas, que son las que todos
los días podemos ver. Pero también hay
nubes grises y negras. Estas nubes pueden
provocar lluvias.
Escribamos en la pizarra las tres ideas presentes en el texto:
a. Las nubes son gotitas de agua que flotan en el cielo.
b. Hay nubes blancas, negras y grises.
c. Las nubes negras y grises pueden provocar lluvias.
Preguntemos a los niños: “¿Qué es lo que tienen en común estas tres ideas? ¿Sobre qué se nos habla
en las tres?”.
Los niños deberían responder: “Sobre las nubes”. Si tienen dificultades para responder de manera
adecuada, identifiquemos con ellos y subrayemos en el texto el elemento común: las nubes.
Preguntemos: “Entonces, ¿de qué trata este texto?”
La respuesta de los niños debería ser: “Trata de la nubes”
Los niños pueden dar otras respuestas, como: “Trata de la lluvia”, “De las nubes grises”, etc., pero son
respuestas no adecuadas.
El texto repite el tema central varias veces, por lo cual no debería ser difícil de comprender.