¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?

28 INFORMES DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE
Ayer Juana estaba triste. No encontraba a su gata.
Hoy por la mañana la encontró escondida debajo de una cama.
Su gata había tenido gatitos.
Juana se sintió muy contenta con sus nuevas mascotas.
Se orienta a los niños para que descubran que:
• Al principio Juana se sentía triste. Esto lo dice el texto en la primera oración.
• El texto también dice que Juana se sintió contenta, pero no al inicio de la historia, sino al final.
• Juana no se sentía aburrida. El texto no lo dice ni da ninguna pista de que esto haya ocurrido.
Luego, preguntemos a los niños por qué Juana se sentía triste. Anotemos en la pizarra sus respuestas.
Subrayemos en el texto la información que nos pueda dar algunas pistas. Al final los niños deben concluir
que la única posible causa de que Juana se sintiera triste al inicio es que no encontraba a su gata.
Procedamos de la misma forma con la segunda pregunta.
Al final, ¿cómo se sentía Juana? ¿Por qué?
Al final, los niños deben llegar a las siguientes respuestas:
Ayer Juana estaba triste. No encontraba a su gata.
Hoy por la mañana la encontró escondida debajo de una cama.
Su gata había tenido gatitos.
Juana se sintió muy contenta con sus nuevas mascotas.
Al inicio, ¿cómo
se sentía Juana?
Triste
Contenta
Aburrida
Al inicio, ¿cómo
se sentía Juana?
Triste
Posibles respuestas
de los niños
Al final ¿cómo
se sentía Juana?
Contenta
¿Por qué?
¿Por qué?
Porque no
encontraba
a su gata.
¿Por qué?
Porque su
gata tuvo
gatitos.