¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?
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Veamos esta historia:<br />
Ahora, Juanito,<br />
¿nos pue<strong>de</strong>s leer el<br />
“Poema a<br />
<strong>la</strong> primavera”?<br />
¡Uy, mañana<br />
me vacunarán!<br />
¿Dolerá?<br />
¿Otra vez<br />
lo mismo?<br />
Mmm...<br />
Pue<strong>de</strong> haber<br />
huaycos.<br />
SEgUNDO gRADO DE PRIMARIA<br />
Me gustan los<br />
poemas, pero también<br />
quisiera leer otras<br />
cosas más.<br />
¡Cortarán <strong>la</strong> luz!<br />
Haré temprano<br />
mis tareas.<br />
En esta historia vemos que Juanito, mientras camina por <strong>la</strong> calle, va leyendo los diferentes textos que<br />
encuentra: un aviso <strong>de</strong> vacunación, una noticia <strong>de</strong>l periódico y un comunicado <strong>de</strong> corte <strong>de</strong> luz. Este niño<br />
es capaz <strong>de</strong> compren<strong>de</strong>r estos textos y <strong>de</strong> re<strong>la</strong>cionar <strong>la</strong> información que compren<strong>de</strong> con situaciones <strong>de</strong><br />
su vida real. Juanito encuentra una utilidad a los textos que lee en <strong>la</strong> realidad.<br />
Sin embargo, Juanito siente que en su escue<strong>la</strong> <strong>la</strong> situación es diferente: <strong>la</strong> profesora siempre les propone<br />
<strong>la</strong> lectura <strong>de</strong> un mismo tipo <strong>de</strong> texto. Él también quisiera leer otras cosas.<br />
En esta situación, Juanito <strong>de</strong>scubre que en su escue<strong>la</strong> <strong>la</strong> lectura se re<strong>la</strong>ciona muy poco con <strong>la</strong> vida cotidiana.<br />
En su escue<strong>la</strong>, <strong>la</strong> lectura tiene un propósito únicamente esco<strong>la</strong>r.<br />
Trabajar poemas o cuentos en <strong>la</strong>s au<strong>la</strong>s no es ina<strong>de</strong>cuado, pero trabajar so<strong>la</strong>mente estos<br />
tipos <strong>de</strong> texto sí lo es. A<strong>de</strong>más, es necesario permitir que los niños <strong>de</strong>scubran que los textos<br />
también les sirven para <strong>de</strong>senvolverse en <strong>la</strong> vida real.<br />
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