¿Cómo mejorar la comprensión lectora de nuestros estudiantes?
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2D3<br />
12 INFORMES DE RESULTADOS PARA EL DOCENTE<br />
Reunión <strong>de</strong> profesores<br />
HOY 1 p.m.<br />
¡Qué bueno!<br />
Los niños han salido bien<br />
en <strong>la</strong>s pruebas.<br />
No, profesor.<br />
Recuer<strong>de</strong> que<br />
el Nivel 1<br />
NO ES<br />
lo esperado<br />
para el grado.<br />
Ahora, reflexionemos acerca <strong>de</strong> nuestras prácticas en el au<strong>la</strong>:<br />
La mayoría<br />
está en el<br />
Nivel 1.<br />
<strong>¿Cómo</strong> voy a ayudar a los <strong>estudiantes</strong> que se encuentran en el Nivel 1 y Debajo <strong>de</strong>l Nivel 1 a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r<br />
sus capacida<strong>de</strong>s <strong>lectora</strong>s <strong>de</strong> acuerdo con lo que se espera para su grado?<br />
A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> cuentos y <strong>de</strong>scripciones, ¿qué otros textos leen mis <strong>estudiantes</strong> en el au<strong>la</strong>?<br />
¿Qué estrategias uso para <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s capacida<strong>de</strong>s <strong>lectora</strong>s <strong>de</strong> mis <strong>estudiantes</strong>?<br />
EL RETO<br />
RESULTADOS<br />
Comprensión <strong>lectora</strong><br />
Evaluación<br />
Censal <strong>de</strong><br />
Estudiantes<br />
Nivel 2 20%<br />
Nivel 1 40%<br />
Debajo <strong>de</strong>l Nivel 1 40%<br />
Matematica<br />
Nivel 2 15%<br />
Nivel 1 50%<br />
Debajo <strong>de</strong>l Nivel 1 35%<br />
Al final <strong>de</strong> cada año, el Ministerio <strong>de</strong> Educación evalúa<br />
a los <strong>estudiantes</strong> <strong>de</strong> segundo grado <strong>de</strong> todo el país.<br />
Nuestra meta este año <strong>de</strong>be ser tener un mayor<br />
número <strong>de</strong> <strong>estudiantes</strong> en el Nivel 2.<br />
¿Qué puedo hacer en mi au<strong>la</strong> para lograr esta meta?<br />
Es muy importante <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r <strong>la</strong>s capacida<strong>de</strong>s<br />
<strong>lectora</strong>s <strong>de</strong> <strong>nuestros</strong> <strong>estudiantes</strong> porque<br />
son herramientas fundamentales para su<br />
<strong>de</strong>sarrollo personal y social. Las dificulta<strong>de</strong>s en<br />
<strong>la</strong> <strong>comprensión</strong> <strong>lectora</strong> generalmente influyen<br />
en el aprendizaje <strong>de</strong> los niños en otras áreas.<br />
Posiblemente, los bajos resultados <strong>de</strong> los<br />
<strong>estudiantes</strong> en <strong>la</strong> prueba <strong>de</strong> Matemática <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />
ECE-2010 se re<strong>la</strong>cionen, entre otras cosas, con<br />
una baja <strong>comprensión</strong> <strong>lectora</strong>.