Experiencias Innovadoras de la UPEL en Formación Docente
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO • Identificar con objetividad las potencialidades, capacidades y discapacidades, intereses y dificultades de sus estudiantes y adecuar la enseñanza a las peculiaridades de cada grupo. • Establecer relaciones humanas sinceras, respetuosas, empáticas y constructivas con sus estudiantes y con los y las demás miembros de la comunidad educativa y el entorno socio comunitario. • Estimular en sus estudiantes la autoestima y la motivación para aprender y superarse. • Ayudar a sus estudiantes a desarrollar actitudes positivas hacia la naturaleza y hacia las demás personas. • Ayudar a sus estudiantes a desarrollar una conciencia moral autónoma, disciplina interior respeto a las normas de convivencia, independencia, responsabilidad y espíritu de cooperación. • Ayudar a sus estudiantes a desarrollar hábitos de orden, pulcritud y puntualidad en su trabajo escolar. • Estimular en sus estudiantes la apertura mental, la creatividad y el aprecio por la verdad en la construcción del conocimiento y en la comprensión de personas, fenómenos y situaciones. • Facilitar el logro de aprendizajes significativos, ayudando a sus estudiantes a relacionar los nuevos conocimientos con los conocimientos y experiencias previamente adquiridos y proporcionar oportunidades para aplicar creativamente sus conocimientos y habilidades. • Ayudar a sus estudiantes a comunicar sus ideas y sentimientos con claridad. • Estimular con creatividad y regularidad la discusión sobre temas y problemas relacionados con los ejes transversales del currículo. • Tener un dominio amplio de los contenidos disciplinares que le corresponde enseñar y de las formas más apropiadas para evaluar los logros de aprendizaje y la acción educativa en general. 44
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO • Identificar objetivamente, reconocer humildemente y rectificar oportunamente sus propios errores y desaciertos. En cuanto a lo social, como miembros de la comunidad educativa los y las docentes serán capaces de: • Trabajar en equipo con el personal directivo y los docentes en la planificación, ejecución y evaluación continua del proceso de enseñanza-aprendizaje. • Involucrar a los padres de familia en acciones orientadas a superar las dificultades en el desarrollo intelectual, emocional y social de los y las estudiantes. • Contribuir a generar un clima de respeto, entusiasmo, equidad, cooperación y armonía en todas las actividades escolares. • Aprovechar los recursos de que dispone la escuela y contribuir al mantenimiento de los mismos y la adquisición de otros que se estimen necesarios. • Participar en reuniones formales e informales de estudio y superación personal con sus colegas. • Atraer la participación de padres de familia, demás miembros de la comunidad y personalidades locales y nacionales para apoyar las acciones educativas de la escuela. • Apreciar las distintas manifestaciones del arte y la cultura y contribuir en la ejecución de actividades para el desarrollo de las mismas en la comunidad. • Colaborar en el planteamiento y realización de actividades extraescolares que favorezcan el conocimiento de la realidad nacional y la recreación sana y constructiva de los estudiantes. • Planificar y conducir movilizando actores del entorno socio comunitario. • Identificar los obstáculos o problemas que se presentan en la ejecución de proyectos u otras actividades del aula. Esto requiere una capacidad de observación que debe desarrollarse. 45
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL<br />
LIBERTADOR<br />
ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO<br />
• I<strong>de</strong>ntificar objetivam<strong>en</strong>te, reconocer humil<strong>de</strong>m<strong>en</strong>te y rectificar oportunam<strong>en</strong>te sus<br />
propios errores y <strong>de</strong>saciertos.<br />
En cuanto a lo social, como miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad educativa los y <strong>la</strong>s doc<strong>en</strong>tes serán<br />
capaces <strong>de</strong>:<br />
• Trabajar <strong>en</strong> equipo con el personal directivo y los doc<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>la</strong> p<strong>la</strong>nificación,<br />
ejecución y evaluación continua <strong>de</strong>l proceso <strong>de</strong> <strong>en</strong>señanza-apr<strong>en</strong>dizaje.<br />
• Involucrar a los padres <strong>de</strong> familia <strong>en</strong> acciones ori<strong>en</strong>tadas a superar <strong>la</strong>s dificulta<strong>de</strong>s <strong>en</strong> el<br />
<strong>de</strong>sarrollo intelectual, emocional y social <strong>de</strong> los y <strong>la</strong>s estudiantes.<br />
• Contribuir a g<strong>en</strong>erar un clima <strong>de</strong> respeto, <strong>en</strong>tusiasmo, equidad, cooperación y armonía<br />
<strong>en</strong> todas <strong>la</strong>s activida<strong>de</strong>s esco<strong>la</strong>res.<br />
• Aprovechar los recursos <strong>de</strong> que dispone <strong>la</strong> escue<strong>la</strong> y contribuir al mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los<br />
mismos y <strong>la</strong> adquisición <strong>de</strong> otros que se estim<strong>en</strong> necesarios.<br />
• Participar <strong>en</strong> reuniones formales e informales <strong>de</strong> estudio y superación personal con sus<br />
colegas.<br />
• Atraer <strong>la</strong> participación <strong>de</strong> padres <strong>de</strong> familia, <strong>de</strong>más miembros <strong>de</strong> <strong>la</strong> comunidad y<br />
personalida<strong>de</strong>s locales y nacionales para apoyar <strong>la</strong>s acciones educativas <strong>de</strong> <strong>la</strong> escue<strong>la</strong>.<br />
• Apreciar <strong>la</strong>s distintas manifestaciones <strong>de</strong>l arte y <strong>la</strong> cultura y contribuir <strong>en</strong> <strong>la</strong> ejecución<br />
<strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> <strong>la</strong>s mismas <strong>en</strong> <strong>la</strong> comunidad.<br />
• Co<strong>la</strong>borar <strong>en</strong> el p<strong>la</strong>nteami<strong>en</strong>to y realización <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s extraesco<strong>la</strong>res que<br />
favorezcan el conocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>la</strong> realidad nacional y <strong>la</strong> recreación sana y constructiva<br />
<strong>de</strong> los estudiantes.<br />
• P<strong>la</strong>nificar y conducir movilizando actores <strong>de</strong>l <strong>en</strong>torno socio comunitario.<br />
• I<strong>de</strong>ntificar los obstáculos o problemas que se pres<strong>en</strong>tan <strong>en</strong> <strong>la</strong> ejecución <strong>de</strong> proyectos u<br />
otras activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l au<strong>la</strong>. Esto requiere una capacidad <strong>de</strong> observación que <strong>de</strong>be<br />
<strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>rse.<br />
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