Experiencias Innovadoras de la UPEL en Formación Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO
de generar aprendizajes relevantes se destacan el currículo contextualizado, la
formación, perfeccionamiento y condiciones de trabajo de los educadores y las
educadoras, la participación de los actores del proceso educativo, la gestión de la
educación y la calidad misma de la institución educativa.
• Integralidad: concebida como el equilibrio armónico entre la formación profesional y
el desarrollo personal y social, lo que implica la superación del conocimiento
fragmentado y disciplinario, que obstaculiza la interpretación holística de la realidad.
• Actualización: determinada como la revisión dinámica y continua del currículo con la
finalidad de incorporar los avances científicos, humanísticos, tecnológicos, los nuevos
enfoques educativos y los retos que impone la responsabilidad social a las instituciones
formadoras de docentes.
• Equidad: entendida como la posibilidad de ejercer un tratamiento igualitario, justo y
proporcionado a todas las necesidades sentidas por la ciudadanía, erradicando
cualquier manifestación de exclusión.
• Flexibilidad: concebida como la posibilidad de facilitar los procesos de
administración curricular incorporando opciones para que el estudiante y la estudiante
puedan adaptar el currículo a sus necesidades e intereses formativos.
• Vinculación: entendida como el establecimiento de alianzas estratégicas con otras
universidades, organismos, empresas e instituciones, dentro y fuera del país, para el
aprovechamiento de las fortalezas. Favorecer programas de intercambio de docentes y
estudiantes para promover la cooperación intelectual y científica, generando
condiciones de confianza y respeto, que establezcan estrategias conjuntas con la
finalidad de proporcionar aprendizajes realmente significativos que sirvan al estudiante
para formular su proyecto de vida y para su incorporación al mercado de trabajo.
• Articulación: comprendida como la debida interrelación con los diferentes niveles y
modalidades del sistema educativo.
• Integración Disciplinar: forma de ejecutar la relación teórico – práctica en torno a
problemas o situaciones reales del ámbito profesional, mediante un proceso de práctica
38