Experiencias Innovadoras de la UPEL en Formación Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
1. Conceptualización
ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO
IV
MODELO CURRICULAR
El Modelo Curricular constituye el referente teórico donde se establecen los planteamientos
normativos que sirven como parámetros para la elaboración de un Diseño Curricular coherente y
pertinente en cada una de las especialidades de la carrera docente que ofrece la UPEL. El Modelo
establece tres instancias para la formulación y operacionalización del diseño curricular: macro,
meso y micro, siendo lo suficientemente flexible para permitir los ajustes necesarios según las
experiencias derivadas del proceso de implantación.
2. Principios
El Modelo Curricular para la Formación Docente de Pregrado, asume los siguientes
principios rectores, concebidos éstos como la visión que impregnará el proceso de diseño y
desarrollo curricular para la formación que a nivel de pregrado imparte la Universidad:
• Pertinencia Social: entendida como la correspondencia entre las propuestas de
Transformación y Modernización, y las exigencias de formación provenientes de las
distintas instancias sociales, para responder a la demanda social y a todos aquellos
aspectos que impacten el desarrollo curricular, contribuyendo a la transferencia y
aplicación de los aprendizajes, permitiendo, además, coexistir en una sociedad
armoniosa, equitativa, justa y en permanente transformación
• Pertinencia Académica: concebida como el vínculo existente entre el currículo y los
fines educativos, expresados ambos, en el propósito que tiene la carrera docente en el
contexto de la sociedad venezolana actual y la revalorización de la educación como
medio para el desarrollo del país.
• Calidad: entendida como la producción de aprendizajes cualitativamente relevantes,
centrada en lo que se enseña, en lo que se aprende, en la práctica, en el propio sujeto
educativo y en la generación de nuevos conocimientos. Entre los componentes capaces
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