Experiencias Innovadoras de la UPEL en Formación Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO
organización y funcionamiento de la UPEL.
En el mismo orden, la Modernización Curricular, aparecía ya planteada como uno de los
criterios utilizados en el Diseño Curricular 1996, en cuyo Documento Base dice que es “una
estrategia curricular que permite la incorporación de nuevos conceptos, principios, leyes, teorías,
ciencias y tecnologías de las disciplinas que conforman su especialidad” (UPEL, 1996 p.24); la
Comisión de Currículo de Pregrado la concibe como un proceso de actualización curricular en
sintonía con los avances culturales, humanísticos, científicos y tecnológicos, caracterizado
esencialmente por asumir la diversidad como cualidad inclusiva, la conservación orientada a la
sustentabilidad del entorno, la coherencia, la movilidad y la compatibilidad curricular, así como
la calidad y la incorporación de las tendencias tecnocurriculares actuales. Entre los aspectos a
considerar en el ámbito de intersección que es la Transformación y Modernización Curricular, se
encuentran los siguientes: diseño de perfiles por competencias, duración de la carrera,
acreditación de aprendizajes por experiencia, certificación de competencias, redimensión de las
Prácticas Profesionales, uso pedagógico y organizacional de las TIC´s, aprendizaje de otras
lenguas, flexibilización del sistema de prelaciones, revisión del sistema de unidades crédito,
nuevos contextos para el ejercicio de la profesión docente, interdisciplinariedad, currículo
integrado, trabajo por proyectos, incorporación de ejes transversales, relación entre el perfil del
egresado y el Plan de Estudios, así como también la praxis y la dinámica educativa de los
diferentes roles que le tocará cumplir al futuro docente.
La UPEL en su carácter de institución creadora de pensamiento, innovación, ciencia y
tecnología, en una relación permanente y coherente con la sociedad, con el mundo y consigo,
debe encontrarse con las demás instituciones de educación superior formadoras de docentes, a
través de la presencia viva de todos sus estamentos en un amplio proceso de reconstrucción
curricular colectiva.
Revisar y reconocer la propia historia para encontrar los rasgos de la identidad, es una
manera de ganar seguridad para proyectar el futuro desde la perspectiva actual, con la
importancia y el compromiso que confiere el ser la única Universidad Pedagógica en Venezuela.
Por ello, las acciones y actividades de Transformación y Modernización del Currículo para la
26