Experiencias Innovadoras de la UPEL en Formación Docente

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL
LIBERTADOR
ENCUENTRO DE UNIVERSIDADES DEL CONVENIO ANDRÉS BELLO
acceso al empleo acorde con sus condiciones. Además se reconoce a las personas sordas o mudas
el derecho a comunicarse a través de la lengua de señas, de este modo este lenguaje adquiere
categoría de una lengua oficial para este sector social.
El artículo 100, establece que las culturas constitutivas de la venezolanidad gozan de
atención especial, reconociéndose y respetándose la interculturalidad bajo el principio de
igualdad de las culturas, lo que tiene implicaciones tanto para la modalidad Intercultural Bilingüe,
como para las demás, tal como ya se había señalado; por otra parte, el artículo 111 establece que
todas las personas tienen derecho al deporte y la recreación como actividades que benefician la
calidad de vida individual y colectiva, consagrando su obligatoriedad en la enseñanza para todos
los niveles, hasta el ciclo diversificado, lo que plantea la necesidad de considerar este tipo de
actividad en la formación de los y las docentes.
También se considera importante atender la educación ambiental de los ciudadanos y las
ciudadanas, por lo que el artículo 107 establece la obligación de incluirla en todos los niveles y
modalidades del sistema educativo; del mismo modo se plantea en el artículo 108, que “…Los
centros educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías y sus
innovaciones, según los requisitos que establezca la ley…”, lo que se complementa con lo
estipulado en el artículo 110 de la CBRV, que reza
El Estado reconoce el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la
innovación y sus aplicaciones y los servicios de información necesarios por ser
instrumentos fundamentales para el desarrollo económico, social y político del país,
así como para la seguridad y soberanía nacional. Para el fomento y desarrollo de esas
actividades, el Estado destinará recursos suficientes y creará el sistema nacional de
ciencia y tecnología de acuerdo con la ley.
En el artículo 109 el Estado reconoce la autonomía universitaria como principio y jerarquía
que permite a los profesores y profesoras, estudiantes, egresados y egresadas de su comunidad
dedicarse a la búsqueda del conocimiento, lo que unido a los artículos 184, donde se señala la
participación y organización de las comunidades y el ejercicio de la contraloría social, y 185,
donde se establece la obligatoriedad del servicio social para los estudiantes de educación
superior, tiene implicaciones directas en los procesos de formación inicial de los docentes y las
docentes.
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