Teatro 1er grado - Ibaebc.com
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Desarrollo de las actividades sugeridas<br />
Los ejercicios que van a crear se refieren a una serie de juegos individuales o colectivos<br />
dirigidos a explorar alguna cualidad propia o una característica particular del teatro.<br />
3.1. Creación de narraciones con diversos personajes y situaciones<br />
Trabajo en grupo. Presentación de narraciones escritas.<br />
a) Elijan un moderador para que dé el turno a las participaciones.<br />
b) Presenten voluntariamente los ejercicios narrativos que han escrito individualmente<br />
en la primera parte de esta secuencia.<br />
c) Seleccionen aquellas que contengan los elementos narrativos factibles de<br />
representar.<br />
3.2. Manejo del espacio y del tiempo en una narración<br />
Trabajo en grupo<br />
a) Elijan un moderador para que dé el turno a las participaciones y ayude a precisar los<br />
elementos de espacio y tiempo.<br />
b) Incorporen o, en su caso, precisen y detallen los elementos de espacio y tiempo en<br />
las narraciones seleccionadas.<br />
3.3. Manejo de personajes, situación, espacio y tiempo<br />
Trabajo en grupo. Improvisación.<br />
a) Elijan un moderador para que siga la organización de la actividad y dé el turno a las<br />
intervenciones de cada equipo.<br />
b) Formen equipos, cada uno seleccione una narración para representarla.<br />
c) Verifiquen que de manera general la narración incluya: tema, personajes, ambiente,<br />
anécdota, argumento, conflicto y diálogos.<br />
d) Elaboren un guión para la improvisación que incluya:<br />
Personajes: aspectos internos (motivación) y externos (caracterización), entradas<br />
y salidas.<br />
Situación: describir la situación de una narración es <strong>com</strong>o fotografiar todas las<br />
relaciones entre los personajes en un momento dado.<br />
Espacio: lugar físico y material donde ocurre la trama.<br />
Tiempo ficticio: época pasada, presente, futura.<br />
e) Lleven a cabo una rutina de calentamiento corporal del aparato fonador.<br />
f) Presentación de las improvisaciones.<br />
g) Puesta en <strong>com</strong>ún de apreciación. Se sugiere al coordinador, fomentar la participación<br />
para reconocer, entre otros, los elementos narrativos de espacio y tiempo, así <strong>com</strong>o los<br />
<strong>com</strong>entarios y reflexiones sobre el uso del tiempo y del espacio en los ejercicios propios<br />
y los de los <strong>com</strong>pañeros.<br />
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