Teatro 1er grado - Ibaebc.com
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Actividades sugeridas Temas Actividades 2. Condiciones internas y externas del personaje: el tiempo y el espacio. 2.1. Identificación de la motivación del personaje. 2.2. Personaje que acciona y personaje que reacciona. 2.3. Tiempo real y tiempo ficticio. 2.4. Espacio real y espacio ficticio. 2.5. Escenografía y utilería. Desarrollo de las actividades sugeridas Trabajo individual. Lectura. Trabajo en grupo. Lectura. Trabajo en grupo. Puesta en común. Trabajo individual. Lectura. Trabajo individual. Lectura. Trabajo en grupo. Puesta en común. Periódico mural. En esta secuencia vas a llevar a cabo una serie de actividades de apreciación que te proporcionarán ejemplos atractivos acerca del uso del tiempo y el espacio en obras de tu interés para ti y tus compañeros. 2.1. Identificación de la motivación del personaje Trabajo en grupo. Lectura. a) Pueden acudir a las siguientes páginas en Internet, donde se brindan obras aptas para adolescentes en forma gratuita: http://www.lanzadera.com/ puroteatro/ http://www.avantel.net/~lgarrett/ 171
) Elijan una misma obra de interés para todos, de tal manera que sus observaciones estén relacionadas con el mismo texto dramático y personajes. Trabajo individual. Identifica la motivación de los personajes y escríbela. 2.2. Personaje que acciona y personaje que reacciona Trabajo individual. Lectura. a) Pueden acudir a las páginas en Internet mencionadas en el tema anterior. b) Realiza una comparación entre personaje que acciona y personaje que reacciona y escríbela. Trabajo en grupo. Puesta en común. a) Elijan un moderador para que dé el turno a las participaciones. b) Intercambien sus observaciones. 2.3. Tiempo real y tiempo ficticio Trabajo individual. Lectura. a) Puedes acudir a las páginas en Internet mencionadas en el tema anterior. b) Realiza una comparación entre tiempo real y tiempo ficticio, escríbela. 2.4. Espacio real y espacio ficticio Trabajo individual. Lectura. a) Puedes acudir a las páginas en Internet mencionadas en el tema anterior. b) Realiza con un dibujo una comparación entre espacio real y espacio ficticio. 2.5. Escenografía y utilería Trabajo en grupo. Lectura. a) Pueden acudir a las siguientes páginas en Internet, donde pueden encontrar información al respecto: http://www.lanzadera.com/ puroteatro/ http://icarito.latercera.cl/ enc_virtual/ castella/ teatro.htm b) Dibuja la escenografía y utilería que la lectura de la obra te ha sugerido. 172
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) Elijan una misma obra de interés para todos, de tal manera que sus observaciones<br />
estén relacionadas con el mismo texto dramático y personajes.<br />
Trabajo individual. Identifica la motivación de los personajes y escríbela.<br />
2.2. Personaje que acciona y personaje que reacciona<br />
Trabajo individual. Lectura.<br />
a) Pueden acudir a las páginas en Internet mencionadas en el tema anterior.<br />
b) Realiza una <strong>com</strong>paración entre personaje que acciona y personaje que reacciona y<br />
escríbela.<br />
Trabajo en grupo. Puesta en <strong>com</strong>ún.<br />
a) Elijan un moderador para que dé el turno a las participaciones.<br />
b) Intercambien sus observaciones.<br />
2.3. Tiempo real y tiempo ficticio<br />
Trabajo individual. Lectura.<br />
a) Puedes acudir a las páginas en Internet mencionadas en el tema anterior.<br />
b) Realiza una <strong>com</strong>paración entre tiempo real y tiempo ficticio, escríbela.<br />
2.4. Espacio real y espacio ficticio<br />
Trabajo individual. Lectura.<br />
a) Puedes acudir a las páginas en Internet mencionadas en el tema anterior.<br />
b) Realiza con un dibujo una <strong>com</strong>paración entre espacio real y espacio ficticio.<br />
2.5. Escenografía y utilería<br />
Trabajo en grupo. Lectura.<br />
a) Pueden acudir a las siguientes páginas en Internet, donde pueden encontrar<br />
información al respecto:<br />
http://www.lanzadera.<strong>com</strong>/ puroteatro/<br />
http://icarito.latercera.cl/ enc_virtual/ castella/ teatro.htm<br />
b) Dibuja la escenografía y utilería que la lectura de la obra te ha sugerido.<br />
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