Teatro 1er grado - Ibaebc.com
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Secuencia<br />
de aprendizaje 1<br />
¿Cómo nos expresamos? El cuerpo y la voz<br />
Propósito<br />
Explorar las posibilidades expresivas del cuerpo y la voz.<br />
Temas<br />
1.1. Sensibilización del cuerpo hacia la actuación teatral.<br />
1.2. Manejo de la respiración en la emisión de la voz: tono e intensidad.<br />
1.3. Calidad y velocidad del movimiento.<br />
1.4. Desplazamiento en el espacio<br />
1.5. Apreciación del trabajo propio y del grupo en torno a la expresividad y los mensajes no<br />
verbales.<br />
1.6. Observación de la expresividad y los mensajes no verbales en las relaciones personales.<br />
1.7. Análisis colectivo sobre la expresividad y los mensajes no verbales<br />
Contenido<br />
Para adentrarnos al teatro hay que conocer cómo se realiza la actuación, para ello es necesario<br />
explorar las posibilidades expresivas de nuestro cuerpo, ya que sus movimientos, posturas,<br />
gestos, tonos y potencia en la voz nos permiten <strong>com</strong>unicar de manera personal ideas, vivencias<br />
y sentimientos. En el teatro actuamos para ser otros y otras personas, animales, situaciones y<br />
cosas, por eso es necesario prepararnos.<br />
Comencemos por hacer algunos ejercicios que te permitirán conocer tu cuerpo y sus<br />
movimientos.<br />
El desarrollo de la actuación se hace a través de la práctica, por eso es importante que realices<br />
la siguiente serie de ejercicios individuales y grupales, los cuales te permitirán experimentar y<br />
reconocer diversas sensaciones, emociones y sentimientos. Recuerda que mediante tus<br />
sentidos puedes distinguir las cualidades sonoras, táctiles, visuales y de movimiento que<br />
enriquecen tu sistema sensorial y tu visión del mundo.<br />
Los ejercicios individuales puedes realizarlos en cualquier lugar que elijas. Te sugerimos<br />
hacerlos todos. Para los ejercicios de grupo, es probable que algunos de ellos consuman mayor<br />
tiempo, en todo caso, el grupo decide cómo se organiza para llevarlos a cabo.<br />
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