Samayoa Guevara, Hector Humberto. Ensayos sobre la ...

·Si un niñ? .en dos meses puede aprender a ler con perf~cclón,
y escrIbIr aunque sin buena forma, podrá ser la Amé.
flca un pueblo ilustrado en poco tiempo: porque yo tengo por
tal el de _sesenta dias empleados en la enseñanza, una hora
p~r la 1!lanana y otra por la tarde cada dia; y esta es la parte
a!IrmatIva del problema! que fundada en la experiencia con.
flO.resolver. Rue~o ~ mIs lectores. por lo que importa la ma.
terIa tengan pacIencIa para no desdeñarse en atender las ra.
zones de esta, que les parecerá paradoxa.
Los motivos de consumir años enteros en aprender a leer
se pueden reducir a tres: el irracional sistema de la ortografia:
el mal método que ha~ta ahora se ha observa~o para enseñar,
y la suma repugnan~la que para aprender tIenen los niños:
reformando pues el sIstema adoptando otro método y logrando
hacer a;gradable a los niños la enseñanza. es consecuente que
se consIga en breve tiempo lo que demandaba tantos años.
. Para reformar el sistema de ortografia se ha de comenzar
qUItando la diferencia de figura que le damos a una misma
letra. ~a A, a,. á, á saber mayúscula, minúscula y cursiva tiene
tres fIguras ?If.erentes: por consiguiente se le exigen al niño
cua;tro c:onoclmlentos, que Son tres de las figuras y uno de
la IdentIdad de su valor. Lo mismo debe decirse de la B D
E, etc. que ':~ nada se parecen a las minúsculas b, d, ~. si
se han sImplIf!ca?o los sIstemas a favor de los que ya tienen
~lJunos conOCImIentos ¿por qué razón en beneficio de los
nIn?s no se ha de simplificar este en que por la primera vez
aplIc:~n su;> facultad~s intelectivas en la carrera de la ilustracI.on?
SI las 1!l~yusculas 0, e, P, etc. no tienen mas diferencIa
con ~as mmusculas que el tamaño ¿por que no se podrá
hacer lo mIsmo con todas las demás?
También es otro error en el Sistema actual el haber dos
o .tres letras con .distintos nombres, y figuras; que tienen una
mIsma con~onanc!a: tales son G, J. X, pues de la misma suerte
Se pronunc.la~á. XlCara que jícara o gícara: y asi suprimiendo
la x como mutIl, y quedando la j para la pronunciación fuerte,
y. la. g para la suave, como en gusto quedará simplificado ...
(ilegIble esta parte).
No es menos digno de reforma el que todas letras no
teng~n consta~!emente un sonido. í~éntico siempre que se pronu~clan.
Un nI~.oes capaz de percIbIr que una b y una a, quiere
deCIr ba, t~mblen una b y una e; quiere decir b' pero esta
regla que SI fuera general serviria de gobierno pará las demás
consonantes, la encuentra quebrantada en la c y la q pues a
pesar de que .una c :r una a .quiere decir ea no por eso una
e y una e qUIere deCIr que, smo ze. Lo mismo sucede con la
q que para que suene suave con e y la j es menester añadir u
como sucede en las palabras guerra, guitarra' porque de lo
contrario ~?na~ian jerra, ,jitarra, y lo que es' más r'h()cante
esta exepclOn tiene otras excepciones, como la voz agilero que