Matemática - Ministerio de Educación
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La innovación curricular en los nuevos programas <strong>de</strong><br />
<strong>Matemática</strong> para la <strong>Educación</strong> Básica General, involucra,<br />
a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> los fines <strong>de</strong> la educación panameña, el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las competencias básicas que serán una<br />
exigencia para que el estudiante sea crítico, reflexivo y<br />
creativo, cuya participación en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l país sea<br />
realmente <strong>de</strong>terminante en el mejoramiento <strong>de</strong> la calidad<br />
<strong>de</strong> vida <strong>de</strong>l hombre y la mujer panameña.<br />
La <strong>Matemática</strong> contempla, entre sus objetivos generales,<br />
formar las bases <strong>de</strong>l pensamiento lógico para resolver<br />
problemas y enfrentar situaciones <strong>de</strong> la vida cotidiana,<br />
integrando los conocimientos tecnológicos, humanísticos y<br />
científicos. De esta manera se logra un estudiante<br />
consciente y con actitu<strong>de</strong>s positivas, que garantiza la<br />
convivencia en la sociedad; quien ha dado a la escuela la<br />
responsabilidad <strong>de</strong> formar a sus ciudadanos a través <strong>de</strong> un<br />
proceso <strong>de</strong> educación integral para todos, como base <strong>de</strong> la<br />
transformación social, política, económica, territorial e<br />
internacional. Dentro <strong>de</strong> esta formación, la escuela <strong>de</strong>be<br />
PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9<br />
JUSTIFICACIÓN<br />
72<br />
aten<strong>de</strong>r las funciones <strong>de</strong> custodia, selección <strong>de</strong>l papel<br />
social, doctrinaria, educativa e incluir estrategias<br />
pedagógicas que atiendan el <strong>de</strong>sarrollo intelectual <strong>de</strong>l<br />
estudiante, garantizando el aprendizaje significativo <strong>de</strong>l<br />
mismo y su objetivo <strong>de</strong>be ser "apren<strong>de</strong>r a pensar" y<br />
"apren<strong>de</strong>r los procesos" <strong>de</strong>l aprendizaje para saber<br />
resolver situaciones <strong>de</strong> la realidad.<br />
Dentro <strong>de</strong>l sistema curricular está establecida la enseñanza<br />
<strong>de</strong> las operaciones <strong>de</strong>l pensamiento lógico-matemático<br />
como una vía mediante la cual el niño conformará su<br />
estructura intelectual.<br />
A<strong>de</strong>más, se promueve en los estudiantes, el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong><br />
su personalidad, sin per<strong>de</strong>r <strong>de</strong> vista nuevas ten<strong>de</strong>ncias<br />
curriculares que valoran los aprendizajes previos y se<br />
consolidan consi<strong>de</strong>rando el apren<strong>de</strong>r a: ser, apren<strong>de</strong>r,<br />
hacer y convivir.