Matemática - Ministerio de Educación
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Otras precisiones para consi<strong>de</strong>rar son:<br />
Una actividad <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> los espacios curriculares abiertos pue<strong>de</strong> ser <strong>de</strong>sarrollada por un grado, grado paralelo o por toda<br />
la escuela.<br />
Los trabajos <strong>de</strong> los espacios curriculares abiertos no son objeto <strong>de</strong> calificación, pero sí <strong>de</strong> evaluación en su sentido más<br />
amplio.<br />
7.4. Tecnologías<br />
La asignatura Tecnologías se divi<strong>de</strong> en diferentes áreas. Éstas se imparten tanto en la etapa <strong>de</strong> primaria como en premedia;<br />
es <strong>de</strong>cir, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> tercero a noveno grado <strong>de</strong> la <strong>Educación</strong> Básica General.<br />
Para la etapa <strong>de</strong> primaria <strong>de</strong> tercero a sexto grado las áreas <strong>de</strong> esta asignatura son las siguientes:<br />
1. Familia y <strong>de</strong>sarrollo comunitario<br />
2. Agropecuaria<br />
3. Artes industriales<br />
La etapa <strong>de</strong> premedia compren<strong>de</strong> las áreas <strong>de</strong>:<br />
Familia y <strong>de</strong>sarrollo comunitario<br />
Agropecuaria.<br />
Artes industriales.<br />
Comercio.<br />
PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9<br />
Estas áreas buscan orientar al estudiante hacia el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> sus habilida<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>strezas y actitu<strong>de</strong>s que contribuyan a su<br />
formación como futuro profesional y ciudadano productivo <strong>de</strong>l país. Representan una ventana exploratoria <strong>de</strong> modo tal que<br />
el egresado <strong>de</strong> la etapa premedia frente a las opciones <strong>de</strong> bachilleratos a continuar en la educación media, pueda, en función<br />
<strong>de</strong> sus vivencias, seleccionar el bachillerato con el cual se sienta más i<strong>de</strong>ntificado.<br />
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