Matemática - Ministerio de Educación
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4.4. Fundamento socioeconómico<br />
Panamá es un país con buenos indicadores macroeconómicos que facilitan el diseño y ejecución <strong>de</strong> planes que fomenten un<br />
crecimiento sustentable. Dentro <strong>de</strong> las políticas sociales, la educación <strong>de</strong>bería cobrar un rol relevante, consi<strong>de</strong>rando por un<br />
lado, que en ella se cimenta el progreso <strong>de</strong> las personas y, por otro, que es un pilar <strong>de</strong>cisivo <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo político y<br />
productivo. En este contexto, se ha venido planteando la necesidad <strong>de</strong> efectuar una actualización <strong>de</strong> la <strong>Educación</strong> Básica<br />
General que la ponga en el mismo nivel que se observa en países emergentes.<br />
Hoy, culminar bien la experiencia educativa secundaria les abre las puertas a las personas para integrarse activamente a la<br />
sociedad y a la economía <strong>de</strong>l conocimiento, hacer un uso creativo <strong>de</strong> la tecnología en cambio continuo y utilizar<br />
productivamente los espacios virtuales, contribuyendo al <strong>de</strong>sarrollo político, social y cultural <strong>de</strong> un país y a un crecimiento<br />
económico sustentable.<br />
Parte V.<br />
5. EL ENFOQUE DE FORMACIÓN EN COMPETENCIAS<br />
5.1. El cambio curricular como estrategia para mejorar la calidad <strong>de</strong> la <strong>Educación</strong> Básica General<br />
El cambio curricular se ha concebido como una forma <strong>de</strong> hacer efectiva la revisión integral <strong>de</strong> los principios, estructura y<br />
funcionamiento <strong>de</strong>l sistema educativo para renovarlo, <strong>de</strong>mocratizarlo y a<strong>de</strong>cuarlo a los cambios acelerados, diversos y<br />
profundos que se generan en la sociedad.<br />
5.2. El mo<strong>de</strong>lo educativo<br />
PROGRAMA DE 7°, 8° Y 9<br />
El mo<strong>de</strong>lo educativo está sustentado en la historia, valores profesados, la filosofía, objetivos y finalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la institución;<br />
a<strong>de</strong>más, propicia en los estudiantes una formación integral y armónica: intelectual, humana, social y profesional. El<br />
mo<strong>de</strong>lo educativo se orienta por los postulados <strong>de</strong> la UNESCO acerca <strong>de</strong> la educación para el siglo XXI en cuanto <strong>de</strong>be<br />
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