Matemática - Ministerio de Educación
Matemática - Ministerio de Educación
Matemática - Ministerio de Educación
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
CONTENIDOS<br />
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />
6.4. Producto <strong>de</strong> dos<br />
binomios con un<br />
término común.<br />
7. Ecuaciones <strong>de</strong> primer<br />
grado con una<br />
incógnita.<br />
6.4. Deducción, explicación,<br />
<strong>de</strong>mostración geométrica y<br />
aplicación <strong>de</strong>l producto <strong>de</strong><br />
dos binomios con un<br />
término común.<br />
Resolución <strong>de</strong><br />
problemas<br />
aplicando la regla<br />
<strong>de</strong>l producto <strong>de</strong><br />
dos binomios con<br />
un término<br />
común.<br />
7. Interpretación y<br />
explicación <strong>de</strong> la ecuación<br />
algebraica, a partir <strong>de</strong><br />
operaciones con números<br />
reales.<br />
Traducción <strong>de</strong><br />
expresiones verbales<br />
al lenguaje<br />
algebraico y<br />
viceversa.<br />
6.4. Colaboración para<br />
<strong>de</strong>ducir, <strong>de</strong>mostrar y<br />
aplicar el producto <strong>de</strong><br />
dos binomios con un<br />
término común.<br />
Cooperación al<br />
resolver problemas<br />
aplicando el<br />
producto <strong>de</strong> dos<br />
binomios con un<br />
término común.<br />
7.Interés por interpretar<br />
y explicar la ecuación<br />
algebraica a partir <strong>de</strong> los<br />
números reales<br />
Valoración <strong>de</strong>l<br />
lenguaje algebraico<br />
al utilizarlo en la<br />
construcción <strong>de</strong><br />
ecuaciones <strong>de</strong><br />
93<br />
INDICADORES DE<br />
LOGRO<br />
6.4. Deduce con<br />
confianza la regla <strong>de</strong>l<br />
producto <strong>de</strong> dos<br />
binomios con un<br />
término común.<br />
Demuestra con<br />
creatividad el<br />
producto <strong>de</strong> la suma<br />
<strong>de</strong> dos términos por<br />
su diferencia.<br />
Aplica el producto<br />
<strong>de</strong> dos binomios con<br />
un término común.<br />
7. Interpreta con interés<br />
los elementos que<br />
forman una ecuación.<br />
Traduce con<br />
facilidad expresiones<br />
verbales en el<br />
lenguaje algebraico<br />
y viceversa.<br />
ACTIVIDADES<br />
SUGERIDAS DE<br />
EVALUACIÓN<br />
términos por su<br />
diferencia.<br />
6.4. A través <strong>de</strong> preguntas<br />
exploratorias <strong>de</strong>duce la<br />
regla <strong>de</strong> dos binomios<br />
con un término común.<br />
Presenta en papel<br />
cuadriculado<br />
geométricamente el<br />
producto <strong>de</strong> la suma<br />
<strong>de</strong> dos términos por<br />
su diferencia.<br />
Sustituye a “a” y a<br />
“b” por valores<br />
propuestos y<br />
resuelve el producto<br />
<strong>de</strong> dos binomios con<br />
un término común.<br />
7. Elabora esquema con<br />
las generalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> una<br />
ecuación.<br />
Simposio para<br />
proponer<br />
expresiones<br />
verbales traducidas<br />
en el lenguaje