Taller III Electricidad y Electrónica - Ministerio de Educación

PROGRAMA DE TALLER III(ELECTRICIDAD Y ELECTRONICA) - DÉCIMO GRADO
ÍNDICE
1. FUNDAMENTOS LEGALES Y DE POLÍTICA EDUCATIVA ................................................................................................................................. 8
1.1. Base Constitucional ................................................................................................................................................................................ 8
1.2. Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación ................................................................................................................................................ 8
1.2.1. Fines de la Educación ...................................................................................................................................................................... 8
1.2.2. Caracterización de la Educación Media ........................................................................................................................................ 10
1.2.3. Situación y características de la Educación Media ....................................................................................................................... 10
1.2.4 Objetivos de la Educación Media ................................................................................................................................................... 12
2. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA ................................................................................................................................................ 12
2.1 Fundamento psicopedagógico .............................................................................................................................................................. 12
2.1.1 El modelo educativo y los paradigmas del aprendizaje ................................................................................................................. 13
2.1.2 Concepción de aprendizaje ........................................................................................................................................................... 13
2.2. Fundamento psicológico ...................................................................................................................................................................... 14
2.3. Fundamento socioantropológico ......................................................................................................................................................... 14
2.4. Fundamento socioeconómico .............................................................................................................................................................. 14
3. EL ENFOQUE DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS .................................................................................................................................. 15
3.1 El cambio curricular como estrategia para mejorar la calidad de la Educación Media ........................................................................ 15
3.2. El modelo educativo ............................................................................................................................................................................ 15
3.3 El enfoque por competencias ............................................................................................................................................................... 15
3.4 Competencias básicas y genéricas ........................................................................................................................................................ 16
3.4.1 El perfil del egresado ..................................................................................................................................................................... 17
3.4.2. Competencias básicas de la Educación Media .............................................................................................................................. 18
4. EL NUEVO ROL Y PERFIL DEL DOCENTE ....................................................................................................................................................... 25
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