introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS
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Guarderías <strong>IMSS</strong><br />
Guía <strong>técnica</strong> <strong>del</strong> <strong>programa</strong> <strong>educativo</strong><br />
Área: Desarrollo personal Edad: 37 a 42 meses<br />
Tema: Psicomotricidad Contenido: Control de movimientos<br />
Eje: Movimiento <strong>del</strong> cuerpo<br />
Actividad “los animales hacen así...”<br />
Indagatorias<br />
Forma un circulo con los niños, colócate al centro e invítalos a jugar a los animales,<br />
coméntales que imaginen un animal de su preferencia y permite que se muevan<br />
libremente, moviéndose, haciendo como “hacen los animales”, etc.<br />
Propositivas<br />
Para esta parte de <strong>la</strong> actividad invita a los niños a continuar jugando y coméntales<br />
que ahora esta parte consiste en imitar los movimientos de diferentes animales, por<br />
ejemplo elefante, león, etc. Inicia <strong>la</strong> actividad imitando a un animal Diles “miren así<br />
hace el gallo” y pide que te imiten. Posteriormente, pregúntales quién quiere pasar<br />
al frente y así sucesivamente. Apláu<strong>del</strong>es por su participación.<br />
Organización de <strong>la</strong> actividad<br />
Colectiva.<br />
Recomendaciones<br />
Recuerda realizar ejercicios de calentamiento antes de iniciar <strong>la</strong> actividad y<br />
re<strong>la</strong>jamiento al finalizar.<br />
Un factor importante a considerar es tu actitud entusiasta y creativa lo que<br />
seguramente motivará a los niños.<br />
Propósito de <strong>la</strong> actividad<br />
Favorecer <strong>la</strong> coordinación gruesa.<br />
Estimu<strong>la</strong>r el equilibrio.<br />
Favorecer <strong>la</strong> adquisición de <strong>la</strong> noción espacio –temporal.<br />
Propiciar el desarrollo <strong>del</strong> proceso de socialización.<br />
Estimu<strong>la</strong>r el desarrollo cognitivo y lenguaje.<br />
Materiales<br />
Escenario de aprendizaje<br />
Dominio <strong>del</strong> cuerpo y movimiento.<br />
Precauciones<br />
Vigi<strong>la</strong> que no se golpeen entre si.<br />
Actitud<br />
Respeta al niño que no quiera participar e<br />
indaga <strong>la</strong> causa.<br />
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