introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS
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Guarderías <strong>IMSS</strong><br />
Guía <strong>técnica</strong> <strong>del</strong> <strong>programa</strong> <strong>educativo</strong><br />
Área: Desarrollo personal Edad: 31 a 36 meses<br />
Tema: Socialización Contenido: Sexualidad (Género)<br />
Eje: Diferentes sexo, diferente actividad.<br />
Actividad “Lo que hace <strong>la</strong> mano hace <strong>la</strong> tras”<br />
Indagatorias<br />
Invita a los niños a realizar movimientos y gestos libremente enfrente <strong>del</strong> espejo.<br />
Propositivas<br />
Motiva a los niños a jugar a “Lo que hace <strong>la</strong> mano hace <strong>la</strong> tras”. Explícales que van<br />
a pasar uno por uno a hacer un movimiento o gesto y que el resto <strong>del</strong> grupo lo va a<br />
imitar, diciendo “Ahora pase un niño, ahora pase una niña” y así sucesivamente.<br />
Ap<strong>la</strong>ude a cada niño después de haber pasado. Posteriormente, muestra a los<br />
niños <strong>la</strong>s láminas y pí<strong>del</strong>es que <strong>la</strong>s identifiquen de acuerdo a su género. Solicítales<br />
que levanten <strong>la</strong> mano quienes son niñas y se coloquen al <strong>la</strong>do de <strong>la</strong> lámina de <strong>la</strong><br />
figura femenina. En seguida pide a los niños lo mismo, al <strong>la</strong>do de <strong>la</strong> lámina de <strong>la</strong><br />
figura masculina.<br />
Organización de <strong>la</strong> actividad<br />
Colectivo.<br />
Recomendaciones<br />
Acompaña <strong>la</strong> actividad con expresiones faciales y corporales.<br />
Propósito de <strong>la</strong> actividad<br />
Propiciar <strong>la</strong> identificación de su género.<br />
Estimu<strong>la</strong>r el desarrollo cognitivo y lenguaje.<br />
Propiciar <strong>la</strong> socialización.<br />
Materiales<br />
Espejo.<br />
Láminas de un niño y niña.<br />
Escenario de aprendizaje<br />
Dominio <strong>del</strong> cuerpo y movimiento.<br />
Precauciones<br />
Evita que realicen movimientos bruscos<br />
que puedan <strong>la</strong>stimarlos.<br />
Verifica que el espejo esté en buen estado.<br />
Actitud<br />
Realiza <strong>la</strong> actividad con equidad de género.<br />
Respeta el orden en que los niños<br />
participan.<br />
Propicia <strong>la</strong> participación de todo el grupo.<br />
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