introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS
introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS
Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área: Desarrollo social Edad: 19 a 24 meses Tema: Escuela Contenido: Formación de hábitos Eje: Orden Actividad “Es hora de guardar” Indagatorias En el patio o asoleadero proporciónales diferentes juguetes para que jueguen libremente mencionándoles el lugar donde se encuentran. Explícales que ese es el lugar indicado para jugar con las pelotas, coméntales que hay diferentes áreas en la guardería y en cada una se realiza una actividad. Propositivas Durante todo el día al realizar las diferentes actividades muestra a los pequeños que cada una se hace en un lugar y tiempo indicado. Al término de sus alimentos o de la actividad solicítales que ayuden a guardar su silla o recoger su material y guardarlo. Al salir de usos múltiples indícales que lo hagan de forma ordenada, sin correr ni gritar, después llévalos al baño y en orden también se lavaran las manos y las secaran, tirarán el papel en el bote de la basura. Por último esperarán a que todos los niños del grupo terminen y formados entrarán a la sala. Organización de la actividad Grupal. Recomendaciones Recuerda que, el hábito se adquiere por la repetición. Cada vez que terminen una actividad menciónalo. Propósito de la actividad Integrar al niño a la vida escolar y que paulatinamente sea cooperativo, solidario y responsable. Conocer y respetar las normas de la guardería. Estimular el seguimiento de instrucciones simples. Desarrollar actitudes y hábitos sociales valorados por la comunidad. Materiales Pelotas. Diferentes juguetes. Escenario de aprendizaje Diferentes áreas de la Guardería Precauciones No dejes solos a los niños para que no se hagan daño. Actitud Trátalos con cariño. Recuerda que tú debes poner el ejemplo. 62 de 110
Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área: Desarrollo ambiental Edad: 19 a 24 meses Tema: Conocimiento Contenido: Seres vivos y elementos de la naturaleza Eje: Naturaleza Actividad “La pecera” Indagatorias Proporciónales libros ilustrados de animales y plantas para que los vean libremente. Acércate a cada uno y pregúntales que animal de los que aparecen en su libro tienen ellos en su casa, a continuación escoge uno y haz el sonido onomatopéyico que ese animal produce por ejemplo: mira el pato, como hace...así cua, cua. Propositivas Solicita a una mamá o a un papá te facilite una pecera con peces y en grupos de tres ó cuatro niños muéstraselas y explícales que son seres vivos, que comen y sienten igual que nosotros, por lo que debemos cuidarlos y alimentarlos. De ser posible invita a los niños para que les den de comer. Pregúntales qué aspecto tienen los animales que les mostraste, de qué color son, de qué tamaño y cómo se mueven. Luego pregúntales quién tiene un perro en casa y que te digan que aspecto tiene, color de pelo, largo o corto, rizado, cual es su nombre, etc. Organización de la actividad Subgrupos. Recomendaciones Si algún niño manifiesta miedo no lo obligues. Invítalos a participar y escuchar con atención las opiniones de todos. Propósito de la actividad Favorecer su integración con el medio que le rodea. Valorar la actitud de ayuda y protección hacia los animales. Conocer a los seres vivos, orientar su participación en acciones de preservación y conservación del medio ambiente. Materiales Libros ilustrados o láminas. Pecera con peces. Escenario de aprendizaje Ecología. Biblioteca. Precauciones Ten cuidado con los niños que no tiren el agua y se mojen. Actitud Se paciente, interpreta el interés de los pequeños. 63 de 110
- Page 11 and 12: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 13 and 14: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 15 and 16: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 17 and 18: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 19 and 20: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 21 and 22: Área Desarrollo ambiental Edad: 43
- Page 23 and 24: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 25 and 26: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 27 and 28: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 29 and 30: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 31 and 32: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 33 and 34: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 35 and 36: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 37 and 38: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 39 and 40: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 41 and 42: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 43 and 44: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 45 and 46: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 47 and 48: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 49 and 50: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 51 and 52: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 53 and 54: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 55 and 56: Área: Desarrollo ambiental Edad: 1
- Page 57 and 58: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 59 and 60: Área: Desarrollo personal Edad: 19
- Page 61: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 65 and 66: Área: Desarrollo ambiental Edad: 1
- Page 67 and 68: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 69 and 70: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 71 and 72: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 73 and 74: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 75 and 76: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 77 and 78: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 79 and 80: Área: Desarrollo personal Edad: 31
- Page 81 and 82: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 83 and 84: Área: Desarrollo social Edad: 31 a
- Page 85 and 86: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 87 and 88: Área: Desarrollo ambiental Edad: 3
- Page 89 and 90: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 91 and 92: Área: Desarrollo personal Edad: 37
- Page 93 and 94: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 95 and 96: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 97 and 98: Área: Desarrollo ambiental Edad: 3
- Page 99 and 100: Área: Desarrollo ambiental Edad: 3
- Page 101 and 102: Área: Desarrollo personal Edad: 43
- Page 103 and 104: Área: Desarrollo personal Edad: 43
- Page 105 and 106: Área: Desarrollo social Edad: 42 a
- Page 107 and 108: Guarderías IMSS Guía técnica del
- Page 109 and 110: Área: Desarrollo ambiental Edad: 4
Guarderías <strong>IMSS</strong><br />
Guía <strong>técnica</strong> <strong>del</strong> <strong>programa</strong> <strong>educativo</strong><br />
Área: Desarrollo social Edad: 19 a 24 meses<br />
Tema: Escue<strong>la</strong> Contenido: Formación de hábitos<br />
Eje: Orden<br />
Actividad “Es hora de guardar”<br />
Indagatorias<br />
En el patio o asoleadero proporciónales diferentes juguetes para que jueguen libremente<br />
mencionándoles el lugar donde se encuentran. Explícales que ese es el lugar indicado<br />
para jugar con <strong>la</strong>s pelotas, coméntales que hay diferentes áreas en <strong>la</strong> guardería y en<br />
cada una se realiza una actividad.<br />
Propositivas<br />
Durante todo el día al realizar <strong>la</strong>s diferentes actividades muestra a los pequeños que<br />
cada una se hace en un lugar y tiempo indicado. Al término de sus alimentos o de <strong>la</strong><br />
actividad solicítales que ayuden a guardar su sil<strong>la</strong> o recoger su material y guardarlo. Al<br />
salir de usos múltiples indícales que lo hagan de forma ordenada, sin correr ni gritar,<br />
después llévalos al baño y en orden también se <strong>la</strong>varan <strong>la</strong>s manos y <strong>la</strong>s secaran, tirarán<br />
el papel en el bote de <strong>la</strong> basura. Por último esperarán a que todos los niños <strong>del</strong> grupo<br />
terminen y formados entrarán a <strong>la</strong> sa<strong>la</strong>.<br />
Organización de <strong>la</strong> actividad<br />
Grupal.<br />
Recomendaciones<br />
Recuerda que, el hábito se adquiere por <strong>la</strong> repetición.<br />
Cada vez que terminen una actividad menciónalo.<br />
Propósito de <strong>la</strong> actividad<br />
Integrar al niño a <strong>la</strong> vida esco<strong>la</strong>r y que pau<strong>la</strong>tinamente sea cooperativo, solidario y<br />
responsable.<br />
Conocer y respetar <strong>la</strong>s normas de <strong>la</strong> guardería.<br />
Estimu<strong>la</strong>r el seguimiento de instrucciones simples.<br />
Desarrol<strong>la</strong>r actitudes y hábitos sociales valorados por <strong>la</strong> comunidad.<br />
Materiales<br />
Pelotas.<br />
Diferentes juguetes.<br />
Escenario de aprendizaje<br />
Diferentes áreas de <strong>la</strong> Guardería<br />
Precauciones<br />
No dejes solos a los niños para que no<br />
se hagan daño.<br />
Actitud<br />
Trátalos con cariño.<br />
Recuerda que tú debes poner el<br />
ejemplo.<br />
62 de 110
Change language