introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS
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Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área: Desarrollo social Edad: 19 a 24 meses Tema: Familia Contenido: Convivencia y participación Eje: Normas familiares Actividad “Esperar turno” Indagatorias Invítalos a jugar en los diferentes escenarios solicitándoles que usen adecuadamente los materiales. Al terminar participa con ellos en ordenar los materiales y colocarlos en su lugar. Enséñale a negociar con otros niños juguetes deseados, empleando verbalizaciones como: “por favor”, “gracias”, “dame”, “mió”, “no”, “toma” , entre otras y repítelas cuando sea necesario. Propositivas En grupos de tres o cuatro pequeños, coloca un “gusano” o en su lugar utiliza una silla, e indica a los pequeños que pasen arrastrándose a través de él o por debajo de ella según sea el caso respetando su turno para pasar. Repite la acción las veces que quieran los pequeños y procura que la actividad sea en forma ordenada. Enséñale a pedir las cosas que desean emitiendo alguna palabra referente al objetivo o situación en cuestión. Organización de la actividad Subgrupos. Recomendaciones Se paciente con ellos ya que les es difícil ceder algún objeto o su turno. Propósito de la actividad Identificar y obedecer Normas. Fomentar las relaciones sociales. Compartir y esperar turno, tener tolerancia. Materiales Gusano de tela. Escenario de aprendizaje Todos los escenarios. Precauciones Vigila que no se hagan daño entre ellos, con el gusano o la silla. Actitud De respeto y tolerancia a los niños. Dale muestras de afecto y calidez. 60 de 110
Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área: Desarrollo social Edad: 19 a 24 meses Tema: Comunidad Contenido: Cooperación Eje: Actividades de grupo Actividad “El mercado” Indagatorias Proporcionales masas, plastilina o material de construcción y déjalos jugar libremente, al terminar la actividad invítalos a levantar los materiales y colocarlos en su lugar. Lleva a cabo esta acción siguiendo un orden, primero que levanten la plastilina, luego el material de construcción y por ultimo las masas, o como tú prefieras siempre y cuando se lleve un orden. Propositivas Con todo el grupo organicen un mercado, donde se vendan diferentes artículos y dos niños atiendan cada puesto y el resto sean los clientes. Pueden elaborar dinero, bolsas para llevar sus artículos, poner ofertas, etc. Al terminar solicítales a todos que participen igualmente en levantar y acomodar todo en su lugar. Enséñales a repartir algunos objetos a otros niños. Pídeles que entreguen un objeto a alguno de sus compañeros. Materiales Juguetes varios. Plastilina. Masas no tóxicas. material de construcción Organización de la actividad Escenario de aprendizaje Grupal. Expresión grafico plástica. Recomendaciones Precauciones Estimúlalos a participar, cooperar, a expresar sus ideas y tener tolerancia. Ten cuidado que no se hagan daño entre Menciónales la importancia de llevarse bien con todos y respetar los sentimientos de los demás. ellos. Propósito de la actividad Favorecer la integración social del niño. Compartir, participar y esperar turno. Posibilidad de ordenar, clasificar y comparar. Actitud Muestra respeto y tolerancia. 61 de 110
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Guarderías <strong>IMSS</strong><br />
Guía <strong>técnica</strong> <strong>del</strong> <strong>programa</strong> <strong>educativo</strong><br />
Área: Desarrollo social Edad: 19 a 24 meses<br />
Tema: Familia Contenido: Convivencia y participación<br />
Eje: Normas familiares<br />
Actividad “Esperar turno”<br />
Indagatorias<br />
Invítalos a jugar en los diferentes escenarios solicitándoles que usen<br />
adecuadamente los materiales. Al terminar participa con ellos en ordenar los<br />
materiales y colocarlos en su lugar. Enséñale a negociar con otros niños juguetes<br />
deseados, empleando verbalizaciones como: “por favor”, “gracias”, “dame”, “mió”,<br />
“no”, “toma” , entre otras y repíte<strong>la</strong>s cuando sea necesario.<br />
Propositivas<br />
En grupos de tres o cuatro pequeños, coloca un “gusano” o en su lugar utiliza una<br />
sil<strong>la</strong>, e indica a los pequeños que pasen arrastrándose a través de él o por debajo<br />
de el<strong>la</strong> según sea el caso respetando su turno para pasar. Repite <strong>la</strong> acción <strong>la</strong>s<br />
veces que quieran los pequeños y procura que <strong>la</strong> actividad sea en forma ordenada.<br />
Enséñale a pedir <strong>la</strong>s cosas que desean emitiendo alguna pa<strong>la</strong>bra referente al<br />
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Organización de <strong>la</strong> actividad<br />
Subgrupos.<br />
Recomendaciones<br />
Se paciente con ellos ya que les es difícil ceder algún objeto o su turno.<br />
Propósito de <strong>la</strong> actividad<br />
Identificar y obedecer Normas.<br />
Fomentar <strong>la</strong>s re<strong>la</strong>ciones sociales.<br />
Compartir y esperar turno, tener tolerancia.<br />
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Escenario de aprendizaje<br />
Todos los escenarios.<br />
Precauciones<br />
Vigi<strong>la</strong> que no se hagan daño entre ellos,<br />
con el gusano o <strong>la</strong> sil<strong>la</strong>.<br />
Actitud<br />
De respeto y tolerancia a los niños.<br />
Dale muestras de afecto y calidez.<br />
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