introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS
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Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área Desarrollo social Edad: 7 a 12 meses Tema: Escuela Contenido: Formación de hábitos Eje: Orden Actividad “Es hora de ...” Indagatorias Cuando el niño llegue a su sala dale la bienvenida diciéndole por ejemplo: “¡Hola Arturo! Bienvenido a la guardería, hoy vas a conocer nuevas cosas, dile adiós a mamá y que la esperas por la tarde”. Adicionalmente solicita a los padres que en casa les anticipen a los pequeños el nombre de la actividad a realizar :¡Es hora de bañarte!, ¡Es hora de ir a la cama! , etc. Propositivas Continúa con la actividad higiénica correspondiente. Aprovecha cada cambio de actividad del día para que los niños vayan conociendo que éstas se realizan en un tiempo y lugar específico. También puede reforzarse la actividad orientando al niño respecto al lugar y área de usos múltiples, sala, asoleadero, etc. Explicarle en dónde se encuentran y qué actividades realizamos en cada lugar. Organización de la actividad Individual Recomendaciones Proporciónale muchas experiencias para que los prepares para el aprendizaje. Utiliza un vocabulario claro y sencillo. Propósito de la actividad Favorecer el desarrollo de socialización. Propiciar la percepción selectiva de estímulos. Estimular el desarrollo cognitivo y de lenguaje. Facilitar la percepción espacio temporal. Materiales Escenario de aprendizaje Hábitos higiénicos y arreglo personal. Precauciones Verifica que el niño al ingresar a la guardería no lleve algo que le pueda causar daño. Actitud Conversa con él de lo que estas haciendo en todo momento. Proporciona mucho cariño a través de abrazos. 40 de 110
Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área Desarrollo ambiental Edad: 7 a 12 meses Tema: Conocimiento Contenido: Seres vivos y elementos de la naturaleza Eje: Elementos de la naturaleza Actividad “Los animalitos hacen...” Indagatorias Toma al niño en brazos y siéntalo en tus rodillas, proporciónale cuentos y permítele que los revise libremente. Propositivas Busca el cuento que más llame su atención y coméntale que va a conocer unos animales, muéstrale el animal de cada una de las páginas del cuento, nómbralo imitando el sonido que produce y coméntale que vive en el campo, selva, mar, etc. Asimismo invita al niño hacer lo mismo. Para complementar la actividad y reforzar la información es importante, además la utilización de títeres y muñecos. Organización de la actividad Individual. Recomendaciones Utiliza un vocabulario claro y sencillo. Es importante que el niño manipule los cuentos, láminas, muñecos o títeres para que así se familiarice con ellos. Festeja los logros del niño. Propósito de la actividad Favorecer el proceso de socialización. Estimular períodos de atención más largos. Estimular el desarrollo cognitivo y de lenguaje. Facilitar la identificación de animales y la naturaleza. Estimular la coordinación motora. Materiales Cuentos plastificados y de tela con temas de animales. Láminas sobre animales. Figuras de animales en plástico. Grabadora con reproductor CD. Discos compactos y/o cintas con música infantil. Títeres. Muñecos. Escenario de aprendizaje Biblioteca. Precauciones Ofrécele material en buenas condiciones. Ten cuidado con el niño para que no se caiga de tus brazos. Actitud Tómalo en brazos con confianza. Sé afectuosa con el bebé. 41 de 110
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Guarderías <strong>IMSS</strong><br />
Guía <strong>técnica</strong> <strong>del</strong> <strong>programa</strong> <strong>educativo</strong><br />
Área Desarrollo ambiental Edad: 7 a 12 meses<br />
Tema: Conocimiento Contenido: Seres vivos y elementos de <strong>la</strong> naturaleza<br />
Eje: Elementos de <strong>la</strong> naturaleza<br />
Actividad “Los animalitos hacen...”<br />
Indagatorias<br />
Toma al niño en brazos y siéntalo en tus rodil<strong>la</strong>s, proporciónale cuentos y permítele que<br />
los revise libremente.<br />
Propositivas<br />
Busca el cuento que más l<strong>la</strong>me su atención y coméntale que va a conocer unos<br />
animales, muéstrale el animal de cada una de <strong>la</strong>s páginas <strong>del</strong> cuento, nómbralo imitando<br />
el sonido que produce y coméntale que vive en el campo, selva, mar, etc. Asimismo<br />
invita al niño hacer lo mismo. Para complementar <strong>la</strong> actividad y reforzar <strong>la</strong> información<br />
es importante, además <strong>la</strong> utilización de títeres y muñecos.<br />
Organización de <strong>la</strong> actividad<br />
Individual.<br />
Recomendaciones<br />
Utiliza un vocabu<strong>la</strong>rio c<strong>la</strong>ro y sencillo.<br />
Es importante que el niño manipule los cuentos, láminas, muñecos o títeres para que<br />
así se familiarice con ellos.<br />
Festeja los logros <strong>del</strong> niño.<br />
Propósito de <strong>la</strong> actividad<br />
Favorecer el proceso de socialización.<br />
Estimu<strong>la</strong>r períodos de atención más <strong>la</strong>rgos.<br />
Estimu<strong>la</strong>r el desarrollo cognitivo y de lenguaje.<br />
Facilitar <strong>la</strong> identificación de animales y <strong>la</strong> naturaleza.<br />
Estimu<strong>la</strong>r <strong>la</strong> coordinación motora.<br />
Materiales<br />
Cuentos p<strong>la</strong>stificados y de te<strong>la</strong> con<br />
temas de animales.<br />
Láminas sobre animales.<br />
Figuras de animales en plástico.<br />
Grabadora con reproductor CD.<br />
Discos compactos y/o cintas con<br />
música infantil.<br />
Títeres.<br />
Muñecos.<br />
Escenario de aprendizaje<br />
Biblioteca.<br />
Precauciones<br />
Ofrécele material en buenas<br />
condiciones.<br />
Ten cuidado con el niño para que no<br />
se caiga de tus brazos.<br />
Actitud<br />
Tómalo en brazos con confianza.<br />
Sé afectuosa con el bebé.<br />
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