introducción a la guía técnica del programa educativo - IMSS
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Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área Desarrollo personal Edad: 4 a 6 meses. Tema: Socialización Contenido: Género Eje: Diferentes nombres Actividad “ Tú eres niña – tú eres niño” Indagatorias Coloca a los niños por parejas frente a frente sentados en silla porta bebe, llama su atención para que los presentes por su nombre y haz énfasis en el sexo al que pertenecen, por ejemplo con frases como: “Mira, él es Juanito, es un niño muy alegre”, “Ella es Paty, es una niña muy bonita”. Observa sus reacciones mientras se miran entre sí y de vez en vez valora el efecto que tiene tu interacción. Propositiva Aprovecha la realización de actividades asistenciales (higiénicas, cambio de pañal) para comentar a los niños a qué sexo pertenecen. Por ejemplo, cuando los recibas di: “¡Hola Juanito, qué lindo niño eres!” De igual forma cuando lo vistas, cambies su pañal o lo peines. Haz lo mismo con todos los niños y niñas. Como actividad complementaria, puedes colocar a los niños de frente sentados en pareja, en silla porta bebe, mencionando el nombre y enfatizando si es niño o niña. Organización de la actividad Individual. Recomendaciones Es necesario que menciones el nombre y digas si es niña o niño ya que si bien los bebés probablemente no entiendan el contenido como tal, se van familiarizando con los nombres de sus compañeros. Propósito de la actividad Propiciar la identificación paulatina de su género. Estimular el desarrollo cognitivo de lenguaje. Propiciar el desarrollo de la socialización. Materiales Artículos de aseo personal. Sillas porta bebé. Escenario de aprendizaje Hábitos higiénicos y arreglo personal. Precauciones No dejes solos a los niños durante la actividad. Actitud Realiza la actividad con respeto a los niños, evitando hacer comentarios despectivos. 26 de 110
Guarderías IMSS Guía técnica del programa educativo Área Desarrollo social Edad: 4 a 6 meses Tema: La familia Contenido: Convivencia y participación Eje: Normas familiares Actividades “Es hora de mis alimentos “. Indagatorias Durante la realización de actividades higiénicas previas a la ministración de alimentos, comenta con los niños que los vas a preparar porque es hora de comer (desayunar, etc.).Forma un semicírculo con los niños. Sentados en una silla porta bebé proporcionales juguetes e invítalos a que los utilicen libremente. Propositivas Toma al bebé en brazos y llévalo a la sala de usos múltiples diciéndole que va a tomar sus alimentos. Muéstrale el babero y menciónale que se lo vas a poner para proteger su ropa limpia. Después de la ministración de alimentos felicítale porque comió muy bien y menciónale que le vas a quitar el babero y lo vas a guardar en su maleta para que mamá lo lave en casa, dile que lo vas ha limpiar para que después pueda reposar, juguetear y platicar. Individual. Organización de la actividad Recomendaciones Mantén contacto visual siempre entre los niños y tú. Conversa cerca de él de tal forma que el niño logre mirarte los labios. Propósito de la actividad Favorecer la convivencia con su grupo. Fomentar la noción de tiempo y espacio. Estimular el desarrollo cognitivo y de lenguaje. Propiciar el desarrollo de la socialización. Materiales Juguetes diversos (muñecos chillones, sonajas, etc. Sillas pota bebé. Baberos individuales. Escenario de aprendizaje Hábitos alimenticios Precauciones Verifica que el cinturón de la silla porta bebé este abrochado. No dejes por ningún motivo solo al niño. Actitud Conversa cariñosamente con el bebé cuando lo alimentes. 27 de 110
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Guarderías <strong>IMSS</strong><br />
Guía <strong>técnica</strong> <strong>del</strong> <strong>programa</strong> <strong>educativo</strong><br />
Área Desarrollo social Edad: 4 a 6 meses<br />
Tema: La familia Contenido: Convivencia y participación<br />
Eje: Normas familiares<br />
Actividades “Es hora de mis alimentos “.<br />
Indagatorias<br />
Durante <strong>la</strong> realización de actividades higiénicas previas a <strong>la</strong> ministración de<br />
alimentos, comenta con los niños que los vas a preparar porque es hora de comer<br />
(desayunar, etc.).Forma un semicírculo con los niños. Sentados en una sil<strong>la</strong> porta<br />
bebé proporcionales juguetes e invítalos a que los utilicen libremente.<br />
Propositivas<br />
Toma al bebé en brazos y llévalo a <strong>la</strong> sa<strong>la</strong> de usos múltiples diciéndole que va a<br />
tomar sus alimentos. Muéstrale el babero y menciónale que se lo vas a poner para<br />
proteger su ropa limpia. Después de <strong>la</strong> ministración de alimentos felicítale porque<br />
comió muy bien y menciónale que le vas a quitar el babero y lo vas a guardar en su<br />
maleta para que mamá lo <strong>la</strong>ve en casa, dile que lo vas ha limpiar para que después<br />
pueda reposar, juguetear y p<strong>la</strong>ticar.<br />
Individual.<br />
Organización de <strong>la</strong> actividad<br />
Recomendaciones<br />
Mantén contacto visual siempre entre los niños y tú.<br />
Conversa cerca de él de tal forma que el niño logre mirarte los <strong>la</strong>bios.<br />
Propósito de <strong>la</strong> actividad<br />
Favorecer <strong>la</strong> convivencia con su grupo.<br />
Fomentar <strong>la</strong> noción de tiempo y espacio.<br />
Estimu<strong>la</strong>r el desarrollo cognitivo y de lenguaje.<br />
Propiciar el desarrollo de <strong>la</strong> socialización.<br />
Materiales<br />
Juguetes diversos (muñecos chillones,<br />
sonajas, etc.<br />
Sil<strong>la</strong>s pota bebé.<br />
Baberos individuales.<br />
Escenario de aprendizaje<br />
Hábitos alimenticios<br />
Precauciones<br />
Verifica que el cinturón de <strong>la</strong> sil<strong>la</strong> porta<br />
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No dejes por ningún motivo solo al niño.<br />
Actitud<br />
Conversa cariñosamente con el bebé<br />
cuando lo alimentes.<br />
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