FORMAR A LOS líderesDEL FUTURO - Ounce of Prevention Fund ...
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DESARROLLO<br />
infantil<br />
4<br />
<strong>LOS</strong> NIÑOS DE 13 A 18 AÑOS<br />
Los adolescentes:<br />
Concluyen los cambios de la pubertad.<br />
La menstruación ocurre en casi todas las niñas antes de los 16 años, y la ovulación se produce en las<br />
niñas entre los 18 y 24 meses después del primer período menstrual o de sangramiento.<br />
Valoran la independencia y dependen menos de los padres como figuras de autoridad en materia sexual.<br />
Experimentan más sentimientos de índole sexual y deseo de cercanía física con otra persona.<br />
Comienzan a sentir presión por parte de sus compañeros para iniciar la actividad sexual,<br />
independientemente de que se sientan preparados o no para hacerlo.<br />
Son más propensos a masturbarse y tener fantasías sexuales con mayor frecuencia.<br />
Prefieren las relaciones románticas a las amistades íntimas.<br />
Enfrentan opciones que pueden conducir al embarazo o a enfermedades de transmisión sexual. Es muy<br />
importante establecer expectativas y límites con el niño en lo que respecta a la conducta sexual.<br />
Consejos adicionales:<br />
Hágale saber al niño que puede preguntarle todo lo que desee. El inicio precoz de la educación con<br />
respecto al desarrollo sexual puede ayudarle a comunicarse con su hijo en estos momentos y durante<br />
su adolescencia. Estas son algunas normativas que contribuirán a mantener abiertas las líneas de<br />
comunicación en lo referente al tema de la sexualidad:<br />
El niño o niña debe saber que puede pedirle información cuando lo desee o estime conveniente.<br />
Sea honesto siempre con su hijo, pues seguramente desea ser su fuente más creíble de información, de<br />
manera que siga considerándolo a usted a la hora de formularse preguntas.<br />
Esté dispuesto a repetir la información hasta lograr que el niño la comprenda.<br />
Compruebe lo que el niño sabe, preguntándole acerca de lo que piensa.<br />
Sus respuestas deben ser simples. Piense en lo que su hijo es capaz de comprender y en lo que no puede<br />
entender.<br />
Tenga en cuenta que no hay problema alguno en decir: “No lo sé”. Hay muchos libros con información<br />
suficiente para leer en unión de su hijo.<br />
Relájese. Esto contribuirá a que su hijo comprenda que la sexualidad es parte valiosa del desarrollo<br />
Winds <strong>of</strong> Change <strong>FORMAR</strong> A <strong>LOS</strong> líderes DEL <strong>FUTURO</strong><br />
humano.<br />
Colaboradoras: Jessica Dunn with Judith A. Myers-Walls and Dee Love<br />
Winds <strong>of</strong> Change FORME parte DE SU COMUNIDAD<br />
Lecturas adicionales para los padres<br />
Calderone, Mary and Eric W. Johnson, 1983. The Family Book About Sexuality. New York: Bantam.<br />
Calderone, Mary and James W. Ramey, 1983. Talking With Your Child About Sex. New York: Random House.<br />
Gordon, Sol and Judith Gordon, 1983. Raising A Child in a Sexually Permissive World. New York: Simon and Schuster.<br />
Ratner, Marilyn and Susan Chamlin, 1987. Straight Talk: Sexuality Education for Parents and Kids, 4-7. New York: Penguin.<br />
Libros para padres e hijos<br />
<strong>FORMAR</strong> A <strong>LOS</strong> líderes DEL <strong>FUTURO</strong><br />
Gordon, Sol and Judith Gordon, 1982. Did the Sun Shine Before You Were Born? Fayetteville, New York: Ed-U Press.<br />
FORME parte DE SU COMUNIDAD<br />
Gordon, Sol, 1979. Girls are Girls and Boys are Boys: So What’s the Difference? 1979. Fayetteville, New York: Ed-U Press.<br />
Green, David, 1982. Sex on TV: A Guide for Parents. Santa Cruz, CA: Network Publications.<br />
Mayle, Peter, 1973. Where Did I Come From? Secaucus, New Jersey: Lyle Stuart.<br />
Es su turno FORME parte DE SU COMUNIDAD<br />
Es su turno <strong>FORMAR</strong> A <strong>LOS</strong> líderes DEL <strong>FUTURO</strong>