Plan - Escuela de Ingenierías Industriales - Universidad de Valladolid
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Programa Verifica \ ANECA<br />
Grado en Ingeniería en Tecnologías <strong>Industriales</strong><br />
Real Decreto 1393/2007, <strong>de</strong> 29 <strong>de</strong> octubre, por el que se establece la or<strong>de</strong>nación <strong>de</strong> las enseñanzas universitarias<br />
5.4 Descripción <strong>de</strong> las materias <strong>de</strong> enseñanza-aprendizaje que constituyen la estructura <strong>de</strong>l<br />
plan.<br />
Denominación <strong>de</strong> la materia: (Codificación o numeración y nombre)<br />
Matemáticas<br />
1 Créditos ECTS: Carácter: FB: Formación Básica; OB: Obligatoria; OP: Optativa; TF: Trabajo Fin <strong>de</strong> Carrera; PE: Practicas externas; MX:Mixto<br />
24 FB<br />
2 Descripción <strong>de</strong> la ubicación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l plan <strong>de</strong> estudios así como sobre su duración:<br />
Matemáticas I (6 ECTS) - Primer curso, primer cuatrimestre<br />
Matemáticas II (6 ECTS) - Primer curso, segundo cuatrimestre<br />
Matemáticas III (6 ECTS) - Primer curso, segundo cuatrimestre<br />
Estadística (6 ECTS) - Segundo curso, tercer cuatrimestre<br />
3 Requisitos previos: (Genéricos <strong>de</strong> la titulación, específicos <strong>de</strong> la materia o resumen <strong>de</strong> las asignaturas)<br />
4 Competencias: (indicar las competencias que se <strong>de</strong>sarrollan, <strong>de</strong> las <strong>de</strong>scritas en el punto 3.2.)<br />
5<br />
Competencias genéricas:<br />
CG1. Capacidad <strong>de</strong> análisis y síntesis.<br />
CG2. Capacidad <strong>de</strong> organización y planificación <strong>de</strong>l tiempo.<br />
CG3. Capacidad <strong>de</strong> expresión oral.<br />
CG4. Capacidad <strong>de</strong> expresión escrita.<br />
CG5. Capacidad para apren<strong>de</strong>r y trabajar <strong>de</strong> forma autónoma.<br />
CG6. Capacidad <strong>de</strong> resolución <strong>de</strong> problemas.<br />
CG7. Capacidad <strong>de</strong> razonamiento crítico/análisis lógico.<br />
CG8. Capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica.<br />
CG9. Capacidad para trabajar en equipo <strong>de</strong> forma eficaz.<br />
CG13. Capacidad para actuar éticamente y con compromiso social.<br />
CG14. Capacidad <strong>de</strong> evaluar.<br />
Competencias específicas:<br />
CE1. Capacidad para la resolución <strong>de</strong> los problemas matemáticos que puedan plantearse en la ingeniería.<br />
Aptitud para aplicar los conocimientos sobre Álgebra Lineal, Geometría, Geometría Diferencial,<br />
Cálculo Diferencial e Integral, Ecuaciones Diferenciales y en Derivadas Parciales, Métodos<br />
Numéricos, Algorítmica Numérica, Estadística y Optimización.<br />
Activida<strong>de</strong>s formativas con su contenido en ECTS, su metodología <strong>de</strong> enseñanza y aprendizaje y su<br />
relación con las competencias a <strong>de</strong>sarrollar:<br />
Metodologías <strong>de</strong> enseñanza y aprendizaje.<br />
Clase expositiva. Se utilizará para:<br />
Transmitir conocimientos e información relativa a la metodología propia <strong>de</strong> la materia que nos ocupa: ¿Cómo<br />
argumentar la verdad o falsedad <strong>de</strong> una frase? ¿Cómo abordar la resolución <strong>de</strong> problemas? ¿Cómo abordar la<br />
<strong>de</strong>mostración <strong>de</strong> una proposición?, etc. Prepara para <strong>de</strong>sarrollar las competencias intelectuales, informar<br />
sobre los objetivos formativos <strong>de</strong>l Tema que se está <strong>de</strong>sarrollando y transmitir valores.<br />
Resolución <strong>de</strong> ejercicios y problemas. Acompañará a las clases expositivas con el objetivo <strong>de</strong> facilitar la<br />
comprensión <strong>de</strong> los conceptos <strong>de</strong>sarrollados y/o introducir un concepto a través <strong>de</strong> un ejemplo sencillo. Para<br />
mediante un ejemplo analizar el significado <strong>de</strong>l concepto introducido o para poner <strong>de</strong> manifiesto la importancia<br />
<strong>de</strong> la verificación <strong>de</strong> las condiciones en la aplicación <strong>de</strong> propieda<strong>de</strong>s, teoremas, etc.<br />
Aprendizaje Basado en Problemas. Se utilizará para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la competencia resolución <strong>de</strong> problemas<br />
y todas aquellas relacionadas con ésta. Permite al estudiante <strong>de</strong>sarrollar la creatividad, la abstracción, la<br />
búsqueda y selección <strong>de</strong> información, el aprendizaje autónomo, en <strong>de</strong>finitiva le prepara para apren<strong>de</strong>r a<br />
apren<strong>de</strong>r a lo largo <strong>de</strong> la vida. Fundamentalmente, se utilizará en las activida<strong>de</strong>s semi-presenciales,<br />
UVa <strong>Escuela</strong> <strong>de</strong> <strong>Ingenierías</strong> <strong>Industriales</strong><br />
<strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> <strong>Valladolid</strong> 63 <strong>de</strong> 278