Plan - Escuela de Ingenierías Industriales - Universidad de Valladolid

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Programa Verifica \ ANECA Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias 1.9 Otros descriptores a Número de ECTs del título 240 b Número Mínimo de ECTs de matrícula por el estudiante y período lectivo: 30 c Normas de permanencia. Anexo I d Cursar estudios a tiempo parcial. e Necesidades educativas especiales. 1.10 Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título a Rama de conocimiento Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la salud Ciencias sociales y jurídicas Ingeniería y arquitectura X b Naturaleza de la institución que concede el título: Pública c Naturaleza de la institución que concede el título. Propio X Adscrito d Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título. El título está vinculado a alguna profesión Sí No X Indica las profesiones concretas a las que está vinculada la titulación: Describe las profesiones para las que capacita la titulación e Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo. Español UVa Escuela de Ingenierías Industriales Universidad de Valladolid 6 de 278
Programa Verifica \ ANECA Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias 2 Justificación 2.1 Justificación del título. a Interés académico, científico y profesional del mismo. La evolución de las enseñanzas técnicas dentro del ámbito industrial en España tiene una larga historia y tradición que entronca con los orígenes de la enseñanza técnica en Europa. Desde su nacimiento estos estudios pivotaron alrededor de dos modelos claramente diferenciados, el anglosajón sustentado en una formación empírica basada en el aprendizaje en la fábrica y el taller, y el continental, cuyo caso más paradigmático es el francés, sustentado en una formación con amplia base científica y de claro origen institucional. Un caso particular del modelo continental sería el alemán, que complementa la formación académica con períodos de aprendizaje prácticos en fábricas. En general los restantes países europeos, incluido España, adoptaron el modelo continental francés o la variante alemana. En el modelo continental el comienzo de estas enseñanzas se gesta en instituciones encaminadas a la formación de ingenieros expertos en las nuevas tecnologías de la industria. En España estos inicios se remontan a 1824 en tiempos de Fernando VII con la fundación en Madrid del Real Conservatorio de Artes, concebido como una autentica escuela para el aprendizaje de las artes y los oficios industriales. Posteriormente en 1850, ya en el Reinado de Isabel II, se crean las Escuelas Industriales que imparten tres niveles o grados de enseñanza: primero o elemental (que formaba Maestros de Artes y Oficios), segundo o de ampliación (en el que se podía alcanzar el título de Profesor Industrial e Ingeniero de Segunda) y tercero o superior (que otorgaba el título de Ingeniero de Primera Clase). Los Ingenieros formados en el segundo y tercer nivel de enseñanza podían ser bien Mecánicos o Químicos, o también haber cursado ambas especialidades, en cuyo caso recibían la denominación de Industriales. Estas profesiones han evolucionado dando origen a un nutrido grupo de cuerpos profesionales y especializaciones hasta llegar a las actuales profesiones de Ingeniero Técnico Industrial e Ingeniero Industrial. Dentro de ésta evolución histórica, las enseñanzas técnicas regladas han sufrido numerosas transformaciones. Las reformas de los planes de estudio ligadas a la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior han supuesto un cambio significativo en cuanto a la organización de los estudios de Ingeniería de la rama Industrial, ya que las atribuciones profesionales del Ingeniero Industrial se concederán únicamente a través del Máster en Ingeniería Industrial (Orden CIN 311/2009) y las relativas al Ingeniero Técnico Industrial tras la superación de los respectivos estudios de Grado (Orden CIN 351/2009). En este contexto de reforma global, el título de Grado de Ingeniería en Tecnologías Industriales fue propuesto por la Conferencia de Directores de Escuelas Técnicas Superiores de Ingeniería Industrial en 2005, en el marco del “Proyecto ANECA para el diseño de títulos de grado en el ámbito de la Ingeniería Industrial”. Esta Conferencia consideró conveniente el diseño de un Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales que, a pesar de no tener atribuciones profesionales, aglutinara conocimientos de los diversos ámbitos tecnológicos de la ingeniería (mecánica, eléctrica, electrónica, automática, química y de organización) en la industria. Este Grado se diferencia del resto de títulos de Grado de Ingeniería de la rama industrial por su carácter multidisciplinar e integrador de todas las tecnologías industriales y su amplia base formativa polivalente y generalista. Estas características confieren a los graduados una excelente capacidad de resolución, innovación y adaptación a los retos profesionales que se les planteen en el mercado industrial. Desde un punto de vista académico, en algunas Universidades del ámbito nacional este Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales (Grado ITI) en combinación con el Master en Ingeniería Industrial (Master II) se oferta como una proyección de la actual titulación de Ingeniería Industrial. Sin embargo, debe observarse que el binomio Grado ITI – Master II, lo forman dos títulos de marcado carácter generalista y sin especialización en ninguno de los ámbitos de la rama industrial, y por tanto no se ajusta a la estructura de la titulación de Ingeniería Industrial compuesta por un primer ciclo de formación básica seguido de un segundo ciclo de especialización. La justificación de este Grado radica en el hecho de que el Master en Ingeniería Industrial necesita una referencia académica que permita desarrollar los módulos recogidos en la Orden CIN 311/2009. Esta referencia no puede tomarse de los Grados con atribuciones profesionales que desarrollan Módulos de Tecnología Específica (Orden CIN 351/2009) muy especializados y claramente diferentes. El Grado en Ingeniería en Tecnologías Industriales contiene un Módulo de Tecnología Específica generalista con competencias de todos los ámbitos que servirán de referencia para el desarrollo de los módulos/materias del Master en Ingeniería Industrial. Los contenidos de las materias del Módulo de Tecnología Específica del Grado ITI constituirán, por tanto, la referencia científico-tecnológica para elaborar las materias del Master en Ingeniería Industrial. UVa Escuela de Ingenierías Industriales Universidad de Valladolid 7 de 278
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