plan general de seguridad para todo el sistema escolar
plan general de seguridad para todo el sistema escolar plan general de seguridad para todo el sistema escolar
Respuesta del Personal Los empleados deben revisar sus áreas, en busca de paquetes o artículos que puedan contener un aparato explosivo. Es decir, buscar objetos que normalmente no estarían en su área. Si no nota ningún objeto anormal, con el fin de indicar a las autoridades que esa área ha sido revisada y no se ha encontrado ningún objeto sospechoso, debe hacer en la puerta, una línea perpendicular, con cinta de adhesiva plateada. Si encuentra un paquete sospechoso, no debe ser manipulado. Antes de evacuar el área, informe al Director Principal o su designado. Los empleados deben llevar a cabo el protocolo de Evacuación Diferente a Incendio. Haga que los estudiantes lleven consigo, sus mochilas y otros artículos personales. No use el teléfono celular o digital, ni radios portátiles, a no ser que sea por emergencia de muerte. Explíqueles que los aparatos electrónicos de comunicación que estén a la vista serán decomisados. Explique a los estudiantes que las ondas de dichos aparatos pueden ser peligrosas. 45
F.7(a) Lista de Verificación de Amenaza de Bomba Instrucciones: Cuando se reciba una amenaza de bomba por teléfono, llene este formulario preferiblemente durante la llamada, o tan pronto como le sea posible. Una buena costumbre, es mantener una copia de la lista cerca de los teléfonos que reciben llamadas, en la escuela y en las oficinas de la Junta de Educación. Cuando se reciba la amenaza, el aparato en que se recibió la llamada debe mantenerse descolgado, para que la llamada pueda ser rastreada. Recibida por: ________________________ Hora: _____ a.m./p.m. Fecha: __________ Identificador de Llamada: __________ - ___________- ____________ Cualquier otra información sobre la persona que realizó la llamada (nombre, dirección, sobrenombre, etc.): ______________________________________________________________________ Hombre Mujer Anciano Niño Adolescente Adulto Ponga una marca si alguna de las siguientes características aplica a la llamada: Ruidoso Rápido Arrastrado Carrasposamente Callado Despacio Balbuceado Riendo Fuerte Confuso Vulgar Leyendo Bajo Tartamudeo Nasal Deliberado ¿Tenía acento? (Explique, si le es posible):__________________________________ ¿Como hablaba la persona que llamó? ___________________________________ Suave Educada Racional Irracional Amable ¿Sonaba emocional? Explique: ______________________________ Describa los sonidos ambientales de la llamada: ______________________________ ______________________________________________________________________ Información de la Bomba: _________________________________________________ Ubicación de la Bomba: __________________________________________________ Hora en que la bomba va a detonar: ________________________________________ Información Adicional: ___________________________________________________ 46
- Page 1 and 2: PLAN GENERAL DE SEGURIDAD PARA TODO
- Page 3 and 4: G.4 Escape de Materiales Químicos/
- Page 5 and 6: . FASE DE ATENUACION Y PREVENCION
- Page 7 and 8: 12. Todos los usuarios de Internet
- Page 9 and 10: úsquedas razonables a los estudian
- Page 11 and 12: de lavado para ojos y cuerpo, en lo
- Page 13 and 14: PREPARACION LUEGO DE COMPLETAR LA F
- Page 15 and 16: Comandante del Incidente Operacione
- Page 17 and 18: El Comandante del Incidente está e
- Page 19 and 20: B. MODELO DE MANEJO DE INCIDENTES P
- Page 21 and 22: apropiadamente marcada. Deberán ha
- Page 23 and 24: Superintendente Asistente sea por t
- Page 25 and 26: III. FASE DE RESPUESTA La respuesta
- Page 27 and 28: C. LIDIANDO CON LOS MEDIOS Los repr
- Page 29 and 30: o Oficial de Información Pública
- Page 31 and 32: Respuesta del Personal Los maestro
- Page 33 and 34: Informe al personal, tan pronto com
- Page 35 and 36: Una vez llegue al sitio designado p
- Page 37 and 38: Los Grupos Escolares de Respuesta a
- Page 39 and 40: Controle la situación por medio de
- Page 41 and 42: Intente calmar a los estudiantes a
- Page 43 and 44: Ayude a las autoridades con la inve
- Page 45 and 46: Llame al 911 si no existe la presen
- Page 47: No intente llevar a cabo ninguna in
- Page 51 and 52: G. MATERIALES PELIGROSOS Y PROTOCOL
- Page 53 and 54: Respuesta del Director Principal C
- Page 55 and 56: por parte de las agencias de respue
- Page 57 and 58: Respuesta del Director Principal:
- Page 59 and 60: animales a humanos. Todavía no hay
- Page 61 and 62: Haga el anuncio apropiado en el sis
- Page 63 and 64: Antes de regresar al edificio, cons
- Page 65 and 66: Respuesta de la Oficina Central El
- Page 67 and 68: IV. FASE DE RECUPERACION El Sistema
- Page 69 and 70: 2. Estabilizar. La estabilización
- Page 71 and 72: C. LISTA DE ACCIONES PARA RECUPERAC
- Page 73 and 74: F. SOLICITUD DE LAS ESCUELAS DEL CO
- Page 75 and 76: Evacuación y Reunificación La met
- Page 77 and 78: de acuerdo con el Modelo ICS. Este
- Page 79: C. AREAS ELEGIDAS EN CASO DE EMERGE
F.7(a) Lista <strong>de</strong> Verificación <strong>de</strong> Amenaza <strong>de</strong> Bomba<br />
Instrucciones: Cuando se reciba una amenaza <strong>de</strong> bomba por t<strong>el</strong>éfono, llene este<br />
formulario preferiblemente durante la llamada, o tan pronto como le sea posible. Una<br />
buena costumbre, es mantener una copia <strong>de</strong> la lista cerca <strong>de</strong> los t<strong>el</strong>éfonos que reciben<br />
llamadas, en la escu<strong>el</strong>a y en las oficinas <strong>de</strong> la Junta <strong>de</strong> Educación. Cuando se reciba<br />
la amenaza, <strong>el</strong> a<strong>para</strong>to en que se recibió la llamada <strong>de</strong>be mantenerse <strong>de</strong>scolgado, <strong>para</strong><br />
que la llamada pueda ser rastreada.<br />
Recibida por: ________________________ Hora: _____ a.m./p.m. Fecha: __________<br />
I<strong>de</strong>ntificador <strong>de</strong> Llamada: __________ - ___________- ____________<br />
Cualquier otra información sobre la persona que realizó la llamada (nombre, dirección,<br />
sobrenombre, etc.):<br />
______________________________________________________________________<br />
Hombre Mujer Anciano Niño Adolescente Adulto<br />
Ponga una marca si alguna <strong>de</strong> las siguientes características aplica a la llamada:<br />
Ruidoso Rápido Arrastrado Carrasposamente<br />
Callado Despacio Balbuceado Riendo<br />
Fuerte Confuso Vulgar Leyendo<br />
Bajo Tartamu<strong>de</strong>o Nasal D<strong>el</strong>iberado<br />
¿Tenía acento? (Explique, si le es posible):__________________________________<br />
¿Como hablaba la persona que llamó? ___________________________________<br />
Suave Educada Racional Irracional Amable<br />
¿Sonaba emocional? Explique: ______________________________<br />
Describa los sonidos ambientales <strong>de</strong> la llamada: ______________________________<br />
______________________________________________________________________<br />
Información <strong>de</strong> la Bomba: _________________________________________________<br />
Ubicación <strong>de</strong> la Bomba: __________________________________________________<br />
Hora en que la bomba va a <strong>de</strong>tonar: ________________________________________<br />
Información Adicional: ___________________________________________________<br />
46
Change language