plan general de seguridad para todo el sistema escolar
plan general de seguridad para todo el sistema escolar plan general de seguridad para todo el sistema escolar
RESPUESTA ES EN LA ETAPA DE RESPUESTA DEL MANEJO DE EMERGENCIAS, QUE LOS OFICIALES ESCOLARES Y LOS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD TRABAJAN JUNTOS, PARA DISEÑAR LOS PROTOCOLOS QUE RIGEN LAS RESPUESTAS A TOMAR, EN CASO DE UN DESATRE O EMERGENCIA. CUANDO SE PRESENTA UNA CRISIS, ES EL MOMENTO APROPIADO PARA SEGUIR EL PLAN DE RESPUESTA A CRISIS, NO DE CREARLO. ESTA SECCIÓN RESUME LAS RECOMENDACIONES ESPECIALES, REUNIDAS POR LOS EXPERTOS, ACERCA DE LOS PUNTOS A RECORDAR, EN EL MOMENTO DE CREAR UN PLAN DE RESPUESTA A UNA CRISIS. 21
III. FASE DE RESPUESTA La respuesta incluye los pasos tomados para generar ayuda durante una emergencia que salve vidas, minimice daño a la propiedad y acelere la recuperación inmediata a un desastre. En la fase de respuesta del manejo de emergencias, las Escuelas del Condado de Buncombe y los oficiales de la comunidad, han trabajado juntos para diseñar los protocolos que rigen las respuestas a ser tomadas, en caso de emergencia o desastre. Cuando ocurre una emergencia dentro o cerca de las escuelas, los oficiales de seguridad y salud pública deben responder inmediatamente, pero con cuidadosa planeación que garantice la seguridad de los niños y los empleados. Ya que las emergencias escolares tienen ramificaciones difíciles, es esencial implementar una respuesta total que tome en cuenta las edades de los estudiantes, y su salud mental, así como sus limitaciones y habilidades físicas. Las Escuelas del Condado de Buncombe han trabajo de cerca con los representantes de respuesta a emergencias, para asegurar un entendimiento mutuo de las responsabilidades y papeles respectivos durante una emergencia. Encaminados hacia esa meta, hemos desarrollado acuerdos que delinean claramente esos papeles, expectativas y protocolos. Un plan de seguridad efectivo, debe estar centrado totalmente en la escuela, integrando las necesidades especificas de cada escuela y con el apoyo disponible del sistema y la comunidad que le rodea. Se ha desarrollado un Plan de Respuesta a Crisis para cada escuela, para que las escuelas atiendan sus necesidades individuales. El plan contiene los detalles del Plan General del Sistema, necesarios durante una emergencia. El contenido del Plan de Respuesta a Crisis debe ser actualizado, cada vez que se actualice el del Plan General de Seguridad del Sistema Escolar. A. CD-ROM/USB DEL PLAN DE SEGURIDAD PARA TODO EL SISTEMA ESCOLAR Cada escuela de tener en su poder un CD-ROM o un USB, con toda la información contenida en el Plan General de Seguridad Escolar del Condado de Buncombe. Esto permitirá que se pueda cargar e imprimir la información del plan, en caso de que los computadores portátiles se hayan dañado o no estén disponibles durante una emergencia. B. LISTA DE CONTACTOS DE EMERGENCIA Nota: Se debe crear una lista semestral de contactos de emergencia, específica para cada escuela, que debe ser colocada a la vista en un lugar prominente de la oficina principal de la escuela 22
- Page 1 and 2: PLAN GENERAL DE SEGURIDAD PARA TODO
- Page 3 and 4: G.4 Escape de Materiales Químicos/
- Page 5 and 6: . FASE DE ATENUACION Y PREVENCION
- Page 7 and 8: 12. Todos los usuarios de Internet
- Page 9 and 10: úsquedas razonables a los estudian
- Page 11 and 12: de lavado para ojos y cuerpo, en lo
- Page 13 and 14: PREPARACION LUEGO DE COMPLETAR LA F
- Page 15 and 16: Comandante del Incidente Operacione
- Page 17 and 18: El Comandante del Incidente está e
- Page 19 and 20: B. MODELO DE MANEJO DE INCIDENTES P
- Page 21 and 22: apropiadamente marcada. Deberán ha
- Page 23: Superintendente Asistente sea por t
- Page 27 and 28: C. LIDIANDO CON LOS MEDIOS Los repr
- Page 29 and 30: o Oficial de Información Pública
- Page 31 and 32: Respuesta del Personal Los maestro
- Page 33 and 34: Informe al personal, tan pronto com
- Page 35 and 36: Una vez llegue al sitio designado p
- Page 37 and 38: Los Grupos Escolares de Respuesta a
- Page 39 and 40: Controle la situación por medio de
- Page 41 and 42: Intente calmar a los estudiantes a
- Page 43 and 44: Ayude a las autoridades con la inve
- Page 45 and 46: Llame al 911 si no existe la presen
- Page 47 and 48: No intente llevar a cabo ninguna in
- Page 49 and 50: F.7(a) Lista de Verificación de Am
- Page 51 and 52: G. MATERIALES PELIGROSOS Y PROTOCOL
- Page 53 and 54: Respuesta del Director Principal C
- Page 55 and 56: por parte de las agencias de respue
- Page 57 and 58: Respuesta del Director Principal:
- Page 59 and 60: animales a humanos. Todavía no hay
- Page 61 and 62: Haga el anuncio apropiado en el sis
- Page 63 and 64: Antes de regresar al edificio, cons
- Page 65 and 66: Respuesta de la Oficina Central El
- Page 67 and 68: IV. FASE DE RECUPERACION El Sistema
- Page 69 and 70: 2. Estabilizar. La estabilización
- Page 71 and 72: C. LISTA DE ACCIONES PARA RECUPERAC
- Page 73 and 74: F. SOLICITUD DE LAS ESCUELAS DEL CO
RESPUESTA<br />
ES EN LA ETAPA DE RESPUESTA DEL MANEJO DE<br />
EMERGENCIAS, QUE LOS OFICIALES ESCOLARES Y<br />
LOS REPRESENTANTES DE LA COMUNIDAD<br />
TRABAJAN JUNTOS, PARA DISEÑAR LOS<br />
PROTOCOLOS QUE RIGEN LAS RESPUESTAS A<br />
TOMAR, EN CASO DE UN DESATRE O EMERGENCIA.<br />
CUANDO SE PRESENTA UNA CRISIS, ES EL<br />
MOMENTO APROPIADO PARA SEGUIR EL PLAN DE<br />
RESPUESTA A CRISIS, NO DE CREARLO.<br />
ESTA SECCIÓN RESUME LAS RECOMENDACIONES<br />
ESPECIALES, REUNIDAS POR LOS EXPERTOS,<br />
ACERCA DE LOS PUNTOS A RECORDAR, EN EL<br />
MOMENTO DE CREAR UN PLAN DE RESPUESTA A UNA<br />
CRISIS.<br />
21