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Tesis de Doctorado La inferencia clínica y la elaboración de hipótesis de trabajo de los psicoterapeutas Figura 17: Disposición gráfica de los resultados del análisis discriminante En la tabla 18 se puede observar que, de las 121 hipótesis clasificadas, aproximadamente el 95% de las mismas fueron clasificadas por la función discriminante, en el mismo marco teórico al cual pertenecen. 54 Psicoanalistas Función -6 -3 0 3 6 Discriminante Tabla 18 Clasificación de las hipótesis en base a los ítems Q por el DA Grupo de origen Grupo predicho por el análisis N= 121* Psicoanalistas Cognitivos Total Psicoanalistas 63 (96,9 %) 2 (3,1 %) 65 (100 %) Cognitivos 3 (5,3 %) 54 (94,7 %) 57 (100 %) * Bloques en donde se formularon hipótesis. Cognitivistas En la siguiente tabla (Tabla 19) se presentan los diez ítems que diferenciaron con mayor claridad cada uno de los dos marcos teóricos. Estos ítems se asociaron con el marco teórico correspondiente de acuerdo al valor de correlación con el eje discriminante. Es decir aquellos que presentaron un valor positivo quedaron asociados con el marco teórico cognitivo mientras que los ítems con valores negativos quedaron asociados con el marco teórico psicoanalítico (ver figura 12).
Tesis de Doctorado La inferencia clínica y la elaboración de hipótesis de trabajo de los psicoterapeutas Tabla 19 Items que permitieron realizar la discriminación ente marcos teóricos Item Nº Psicoanalistas Valor Item Nº Cognitivos Valor 1 67 El terapeuta interpreta los deseos, 0,18 30 Los diálogos se centran 0,13 sentimientos o ideas que son sobre temas cognitivos, rechazados o inconscientes. por ej. sobre ideas o sistemas de creencias. 2 9 El terapeuta es distante, indiferente. -0,17 89 El terapeuta actúa para 0,13 fortalecer las defensas. 3 11 Se abordan los sentimientos y -0,15 4 Se dialoga sobre las 0,13 experiencias sexuales. metas de tratamiento del paciente. 4 93 El terapeuta es neutral -0,13 33 El paciente habla de 0,12 sentimientos de querer estar cerca de alguien o necesitar a alguien. 5 44 El paciente se siente cauto o -0,13 58 El paciente se resiste a 0,10 suspicaz (vs. Confiado y seguro). examinar pensamientos, reacciones o motivaciones relacionadas con los problemas. 6 68 Son diferenciados activamente los -0,11 29 El paciente habla sobre 0,10 significados reales vs. los querer estar separado o fantasiosos de las experiencias distante. vividas. 7 46 El terapeuta se comunica con el -0,11 99 El terapeuta cuestiona el 0,09 paciente en un estilo claro, punto de vista del coherente. paciente. 8 79 El terapeuta comenta los cambios -0,11 17 El terapeuta ejerce 0,08 de humor o estado afectivo del activamente control sobre paciente. la interacción 9 80 El terapeuta muestra una -0,11 48 El terapeuta fomenta la 0,08 experiencia o un suceso desde una independencia de acción perspectiva diferente. u opinión en el paciente 10 21 El terapeuta hace comentarios -0,11 66 El terapeuta reasegura 0,08 sobre si mismo. forma directa 7.7.3.c) Resumen de los resultados sobre la distinción de los marcos teóricos de acuerdo al contenido de las hipótesis. Los resultados obtenidos en este estudio, permiten diferenciar claramente entre aquellas hipótesis formuladas por terapeutas cognitivos y terapeutas psicoanalíticos. El análisis de contenidos, que se realizó en base a los ítems planteados por el Ordenamiento Q, permitió detectar los ítems que discriminaron la formulación de ambos marcos teóricos. Estos ítems resultaron estar claramente asociados con las concepciones básicas de cada uno de los marcos teóricos (tabla 19). 55
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