D:\LeoFer\Departamento de Inves - Universidad de Belgrano

Tesis de Doctorado La inferencia clínica y la elaboración de hipótesis de trabajo de los psicoterapeutas
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Tabla 17
Prueba de Spearman:
diferenciación entre evaluadores de distintos marcos teóricos en el Ordenamiento Q.
Terapeutas Cognitivo A Cognitivo B Psicoanalista A Psicoanalista B
Cognitivo B 0,420**
Psicoanalista A 0,541** 0,518**
Psicoanalista B 0,450** 0,466** 0,682**
** P< .01
7.7.2 Utilización de los ítems del PQS
La utilización de los ítems del PQS· tuvo como objetivo analizar el contenido de las hipótesis vertidas por
los TP, intentando establecer una posible diferenciación entre las hipótesis formuladas por los terapeutas en
función a su pertenencia a distintos marcos teóricos.
Para esta evaluación se seleccionaron al azar doce de las treinta entrevistas realizadas, seis correspondientes
a cada marco teórico estudiado. Esta evaluación se realizó simplificando las nueve posibilidades de
clasificación que plantea la técnica original para cada uno de los cien ítems (ver página 50) llevándolas a solo
tres posibilidades para cada una de las hipótesis formuladas por los terapeutas, las posibilidades fueron: 1)
presencia característica de la temática planteada por el ítem en la hipótesis el TP, 2) ausencia de la temática
planteada por el ítem en la hipótesis del TP, 3) presencia de lo opuesto a la temática planteada por el ítem
en la hipótesis del TP.
Para poder llevar adelante un análisis de estas características se realizó una serie de modificaciones a
la consigna original de la técnica. Estas variaciones están basadas en el hecho de que el fenómeno a
analizar, en lugar de ser un encuentro terapéutico, son los comentarios que sobre el mismo se realizan. Por
lo cual allí donde la consigna del orden Q indica la presencia o ausencia de alguna característica en el TT, se
lo trasladaba a los dichos de los TP.
Se les solicitó a cuatro jueces, que no habían participado en ninguno de los pasos de esta investigación,
que evaluasen cada hipótesis vertida por los terapeutas de acuerdo a los 100 ítems del PQS.
Estos evaluadores, desconocían la orientación teórica de los terapeutas cuyas hipótesis estaban analizando.
Su tarea fue señalar la presencia de las temáticas en las hipótesis acorde a cada ítem del PQS.
Para esta evaluación se les presentó a los jueces modo de ejemplo lo siguiente:
A continuación se presenta un ejemplo de cómo deben ser evaluadas las hipótesis producidas por los TP
acorde a los ítems correspondientes al ordenamiento Q:
Hipótesis del Terapeuta:
“Creo que esto da otro dato de esta chica aparte de que ahora me estoy dando cuenta que es absolutamente
monocorde, y hace una crónica, es como si estuviera leyendo una historia clínica de otra persona
porque no hay nada muy emocional en ella puesto, ella tiene una grave dificultad en conectarse con sus
emociones, parece que acá en este accidente que ahora va a contar, ahí se dio cuenta que lo quería, pero lo
importante es que formalmente todo esté bien todo esté prolijo y todo esté bajo ciertos cauces, si estás bien
peinado te amo, ella habla de lo diferente pero en realidad lo que busca es la repetición del igual, cosa que
probablemente le de tranquilidad, pero ella no se puede conectar al mismo tiempo con las emociones y creo
que mucho menos expresarlas, otra vez hace una cosa de paralización del beso, esas son las muestras de
lo pegoteada que es y todas las muestras de cariño que puede dar, asimila cosas que son de distinto tenor,
y vuelvo otra vez, 19 años y acá de sexualidad no hablamos nada.”
En este caso se evalúa:
· El ítem 56: “el paciente discute las experiencias como si estuvieran lejanas de sus sentimientos”,
como positivo Ej.: “.. es como si estuviera leyendo una historia clínica de otra persona porque no
hay nada muy emocional en ella puesta, ella tiene una grave dificultad en conectarse con sus
emociones”
· El ítem 97: “El paciente es introspectivo, explora en seguida sus pensamientos y sentimientos más
íntimos” como negativo. Ej: “.. ella no se puede conectar al mismo tiempo con las emociones y
creo que mucho menos expresarlas..”