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Tesis de Doctorado La inferencia clínica y la elaboración de hipótesis de trabajo de los psicoterapeutas 7.3.3.c) Unidad de análisis: por bloques de 120 renglones (texto dividido en 5 sectores) 42 Tabla 10 Estadística descriptiva de las hipótesis por bloques de 120 renglones (división en 5 sectores) Marcas Media por sector Desvío Coeficiente N estándar de variación Total 2,90 2,21 76,53% 29 Psicoanalistas 3,63 2,23 73,67% 15 Terapeutas cognitivos 2,74 2,20 80,14% 14 El coeficiente de variación se calculó como el desvío estándar dividido la media por cien. Al igual que en el caso anterior, una segmentación más amplia permitió observar claramente que los TP cognitivos formularon menor cantidad de hipótesis por sector. Esta segmentación permite observar mayor variación entre la cantidad de hipótesis formuladas por sector. Se realizó un análisis de varianza similar al del punto anterior, teniendo en cuenta esta nueva segmentación del texto. Se encontraron resultados similares a los descriptos anteriormente en la segmentación de diez sectores (F= 8,967 P= 0,001) (Tabla IV, Apéndice IX) En la figura 10 se observa la misma secuencia de producción de hipótesis, con gran cantidad de hipótesis al principio de la sesión y una significativa menor cantidad al final de la misma (F= 4,455 P= 0,001). Por lo tanto, algunos sectores promueven en forma significativa la formulación de una mayor cantidad de hipótesis por partes de ambos marcos teóricos y otros promueven una menor cantidad. Figura 10: Proporción de hipótesis para cada marco teórico en 5 sectores. Proporción media de las hipótesis ,5 ,4 ,3 ,2 ,1 Hipótesis en 5 sectores 1,00 2,00 3,00 Sector 4,00 5,00 Psicoanalistas Cognitivistas
Tesis de Doctorado La inferencia clínica y la elaboración de hipótesis de trabajo de los psicoterapeutas 7.3.4 Resumen de los resultados obtenidos sobre hipótesis, en base al análisis descriptivo de los datos Los análisis descriptivos realizados sobre las hipótesis mostraron que no existe diferencia significativa entre los terapeutas de los distintos marcos teóricos en la cantidad y el momento en que fueron formuladas. Se puede observar una cantidad significativamente mayor de hipótesis formuladas al principio de la sesión con respecto a la cantidad que se formulan al final de la misma. 7.4 Vinculación entre marcas e hipótesis 7.4.1 Organización de los datos para su análisis Para poder realizar los análisis comparativos entre las marcas y las hipótesis, la matriz M1 de marcas tuvo que adecuarse a los bloques de cinco renglones. De esta forma se creó una matriz, M2 (Apéndice IX) en la que los valores posibles de las celdas fueron «1», cuando el TP marcó en por lo menos uno de los cinco renglones considerados en ese bloque o «0» cuando el no lo hizo. (Ver Tabla M2 en Apéndice IX). 7.4.2 Análisis exploratorio de los datos referidos a los vínculos entre marcas e hipótesis Se realizaron Análisis Canónicos de Correspondencia (CCA) con el fin de relacionar los lugares donde se realizaron las marcas con los lugares donde se formularon las hipótesis. De esta forma se vincularon los elementos seleccionados sobre el texto estímulo por el TP con su producción de inferencias acerca de dicho texto. Estas, si bien se refieren al texto estímulo, no poseen la misma cualidad que las marcas al ser producto del TP y no del texto del paciente. Por lo tanto marcas e hipótesis son producciones independientes que se intenta vincular a través de estos análisis. Estos análisis se realizaron para cada marco teórico por separado, comparando, el bloque donde fue formulada una hipótesis con las marcas que pudiesen haber sido propuestas en ese mismo bloque. Tabla 11 Resultados del CCA para el estudio sobre vínculos entre marcas e hipótesis Suma Correlación Significancia de autovalores Marcas-hipótesis (Prueba de Montecarlo) Eje 1 Eje 2 Eje 1 Total Psicoanalistas 5,13 0,65 0,57 0,79 0,69 Terapeutas cognitivos 6,38 0,90 0,74 0,01* 0,01* En la tabla 11 se observa que el análisis solo fue significativo para los TP del marco teórico cognitivo, quienes presentaron las correlaciones más altas entre el lugar de marcación y el de formulación de hipótesis. Este análisis nos está señalando que los lugares donde el texto es marcado tienen una alta probabilidad de ser los mismos donde se formulan las hipótesis. 43
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