“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

se vincula directamente con el tipo de equipamiento del que éstas están dotadas para cumplir
con su objetivo de promover estilos de enseñanza novedosos y actualizados así como una
opción pedagógica de calidad. Entre estos elementos se encuentran básicamente los recursos
audiovisuales y TIC.
5.1.1. Recursos audiovisuales
La enseñanza tradicional centra su modelo didáctico en la relación directa y lineal entre el
alumno y el maestro en un esquema que se ha denominado de clase frontal. En su versión más
clásica la clase frontal cuenta solamente con el recurso de la voz del maestro y del pizarrón y la
tiza y adicionalmente de los libros de texto. Desde la aparición de otros lenguajes audiovisuales,
tales como el grabador o la televisión, la escuela se ha debatido en una serie de contradicciones
para incorporarlos en su vida cotidiana. El debate ha sido, y sigue siendo, en qué medida estos
medios son solo una oportunidad de mejora de la propuesta clásica o constituyen una ventana
de oportunidad para abrir la enseñanza a otros modelos más efectivos de aprendizaje.
Dentro de los recursos de enseñanza que poseen las instituciones formadoras de docentes es
importante considerar aquellos que permiten complementar las propuestas clásicas apoyándolas
con estímulos audiovisuales y multimediales. El aporte de estos recursos presenta una doble
finalidad: por un lado mejora y permite renovar las clases en la institución y por el otro, constituye
un modelo de trabajo para que pongan en práctica los futuros docentes con sus respectivos
alumnos. Esto implica contar en el IFD por ejemplo, con televisores, cañón o scanner dado que
estos recursos permiten ampliar el repertorio de los medios pedagógicos disponibles.
Cuadro I.5131. Educación superior no universitaria - Formación Docente
Recursos audiovisuales que poseen las instituciones
Recursos
audiovisuales Tiene % No tiene % Sin info. %
Televisor 790 71,9 20 1,8 289 26,3
Videoreproductor /
videograbadora
772 70,2 36 3,3 291 26,4
Lectora de CD 630 57,3 143 13,0 326 29,7
Scanner 344 31,3 412 37,4 343 31,2
Cañón 173 15,7 552 50,2 374 34,0
Cámara web para
PC
111 10,1 619 56,3 369 33,5
Fuente: elaboración personal sobre la base de datos del RA 2005 1 – DINIECE, MECyT
De los recursos audiovisuales utilizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el televisor y
el video reproductor/grabador son los artefactos más comunes en los IFD, casi tres cuartas
partes de institutos los tienen. En tercer lugar se ubica un poco más de la mitad de los IFD que
tiene lectora de CD y casi un tercio que cuenta con scanner. El equipamiento menos frecuente
en los establecimientos es el más costoso, el sistema de multimedia o cañón y por último las
cámaras de video para computadora, generalmente asociadas con la práctica del “chat” y no con
fines educativos.
1 Estos datos están tomados del Relevamiento Anual de Establecimientos 2005 dado que tiene mejor cobertura que el
2004. No incluyen información de Ciudad de Buenos Aires ni de Catamarca.
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