“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

docentes que recientemente hayan ingresado si se los compara con los demás: se registra un
12% de formadores con menos de un año en los de establecimientos de 700 y más alumnos
mientras que este mismo grupo de docentes es algo mayor en los IFD más chicos (16,5%).
Cuadro I.431. Educación superior no universitaria – Formación Docente
Promedio de antigüedad de los formadores en el establecimiento por tamaño- Distribución
porcentual
Tamaño
Antigüedad en el
establecimiento 1-100 101-200 201-400 401-700 701-3071 Total
Menos de 1 año 16,5 15,3 14,8 14,6 11,8 14,2
Entre 1 y 5 años 28,7 28,9 31,6 32,2 27,7 29,8
Entre 6 y 10 años 17,4 17,0 17,3 17,4 17,3 17,3
Entre 11 y 15 años 17,0 17,1 16,1 16,5 18,0 17,0
Entre 16 y 20 años 11,4 11,3 9,9 10,0 11,6 10,8
Más de 20 años 9,1 10,3 10,3 9,4 13,7 10,9
Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
Sin información 27,2 31,4 30,1 27,1 35,7 31,1
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del Censo Docente 2004 – DINIECE, MECyT
En forma coincidente, si se toma como corte la cantidad de docentes que superan los 10 años
de antigüedad en el establecimiento, los IFD que presentan mayor estabilidad docente son los
que albergan entre 700 y 3071 alumnos (43,2%) seguidos por los más chicos (hasta 200
alumnos) que reúnen alrededor de un 38% de docentes con más de 10 años de permanencia.
y por último por los medianos. Finalmente, independientemente del tamaño de las instituciones,
lo más frecuente es ver formadores que tienen una antigüedad en el establecimiento de entre 1
y 5 años, el 44% se encuentra en este tramo, lo cual refuerza la evidencia de que los planteles
docentes no son muy estables en el sistema formador. Como puede observarse en el siguiente
cuadro el promedio de años que tienen los formadores trabajando en el mismo establecimiento
es de 6 años y tres meses sin grandes diferencias por tamaño de la institución.
Cuadro I.431bis. Educación superior no universitaria – Formación Docente
Promedio de años de antigüedad de los formadores en el establecimiento según tamaño
Tamaño IFD
1-100 101-200 201-400 401-700 701-3071 Total
6,3 6,2 6,1 6,3 6,5 6,3
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del Censo Docente 2004 – DINIECE, MECyT
El contexto nada facilitador tiene menos de la mitad de formadores con mayor antigüedad en el
IFD (4,5%) respecto del total general que se ubica en 11% (ver Cuadro siguiente I.432). Esto
permite sostener que hay una rotación más elevada en instituciones ubicadas en contextos
menos facilitadores, posiblemente porque resultan menos atractivos a los profesores para
permanecer, con los consecuentes efectos negativos que esto podría tener en las formas de
trabajo dentro de los IFD.
Los docentes recién ingresados (menos de un año de antigüedad) y los que tienen poca
permanencia (hasta 5 años) se distribuyen de manera similar en los diferentes contextos. El
grupo de formadores que tiene entre 6 y 10 años de antigüedad en los IFD es parejo en los
contextos intermedios y aumenta levemente (tres puntos) en los contextos extremos (nada y
muy facilitador). Si se considera el grupo de formadores de mayor permanencia, aquellos que
superan los 16 años de antigüedad en el establecimiento, nuevamente se observa una
diferencia en los docentes que trabajan en contextos nada facilitadores (17,2%) que reúnen un
4,6% menos de profesores que el promedio general (21,8%).
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