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“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

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El análisis por contextos, evi<strong>de</strong>ncia que el más facilitador ti<strong>en</strong>e casi el doble <strong>de</strong> titu<strong>la</strong>res (36%)<br />

<strong>en</strong> su p<strong>la</strong>nta si se lo compara con el nada facilitador (20%). En cambio <strong>en</strong> este último, <strong>la</strong><br />

cantidad <strong>de</strong> interinos es mayor que <strong>en</strong> el mejor contexto (51% y 24% respectivam<strong>en</strong>te). La<br />

condición <strong>de</strong> interino prevalece <strong>en</strong> los dos peores contextos, mi<strong>en</strong>tras que <strong>la</strong> <strong>de</strong> titu<strong>la</strong>r está<br />

pres<strong>en</strong>te <strong>en</strong> mayor medida <strong>en</strong> los dos contextos más facilitadores. Los supl<strong>en</strong>tes por su parte<br />

se distribuy<strong>en</strong> <strong>de</strong> manera bastante homogénea <strong>en</strong> los IFD <strong>de</strong> los distintos contextos, y<br />

<strong>de</strong>sci<strong>en</strong><strong>de</strong>n levem<strong>en</strong>te (1,5% respecto <strong>de</strong>l promedio) <strong>en</strong> los <strong>de</strong>partam<strong>en</strong>tos muy facillitadores.<br />

Cuadro I.4416a. Situación Superior No Universitaria – Formación Doc<strong>en</strong>te<br />

Formadores <strong>de</strong> IFD por Situación <strong>de</strong> revista y tipo <strong>de</strong> contexto- Distribución porc<strong>en</strong>tual-<br />

Situación <strong>de</strong><br />

revista<br />

Muy<br />

Facilitador<br />

Titu<strong>la</strong>r solo 35,9 33,3<br />

Tipo <strong>de</strong> contexto<br />

Facilitador<br />

Medianam<br />

Facilitador<br />

Poco<br />

Facilitador<br />

Nada<br />

Facilitador<br />

Total<br />

33,3<br />

30,8<br />

20,0 33,3<br />

Interino solo 24,4 26,9 31,6 34,8 51,2 28,9<br />

Supl<strong>en</strong>te solo 6,5 8,4 9,3 8,4 8,2 8,0<br />

Contratado solo 2,3 2,4 1,7 1,5 0,8 2,1<br />

Titu<strong>la</strong>r y otros 9,2 9,5 8,7 7,2 8,5 8,9<br />

Interino y otros 3,4 4,2 3,8 3,8 5,2 3,9<br />

Supl<strong>en</strong>te y otros 0,3 0,3 0,4 0,3 0,2 0,3<br />

Sin In<strong>formación</strong> 18,0 15,1 11,2 13,2 6,1 14,6<br />

Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0<br />

Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>so Doc<strong>en</strong>te 2004 – DINIECE, MECyT<br />

Cuadro I.4417a. Educación superior no universitaria – Formación Doc<strong>en</strong>te<br />

Formadores <strong>de</strong> IFD por situación <strong>de</strong> revista y tipo <strong>de</strong> instituto<br />

Situación <strong>de</strong><br />

revista<br />

Puros<br />

Cantidad Porc<strong>en</strong>tajes<br />

Ambos<br />

Tipos +<br />

MIxtos<br />

Total<br />

Puros<br />

Ambos<br />

Tipos +<br />

MIxtos<br />

Total<br />

Titu<strong>la</strong>r solo 6.713 7.403 14.116 33,3 33,4 33,3<br />

Interino solo 5.901 6.351 12.252 29,2 28,6 28,9<br />

Supl<strong>en</strong>te solo 1.826 1.566 3.392 9,0 7,1 8,0<br />

Contratado solo 302 568 870 1,5 2,6 2,1<br />

Titu<strong>la</strong>r y otros 1.806 1.956 3.762 8,9 8,8 8,9<br />

Interino y otros 848 791 1.639 4,2 3,6 3,9<br />

Supl<strong>en</strong>te y otros 84 62 146 0,4 0,3 0,3<br />

Sin in<strong>formación</strong> 2.705 3.494 6.199 13,4 15,7 14,6<br />

Total 20.185 22.191 42.376 100,0 100,0 100,0<br />

Fu<strong>en</strong>te: e<strong>la</strong>boración propia sobre <strong>la</strong> base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong>l C<strong>en</strong>so Doc<strong>en</strong>te 2004 – DINIECE, MECyT<br />

La distribución <strong>de</strong> los formadores según su condición es simi<strong>la</strong>r <strong>en</strong> los difer<strong>en</strong>tes tipos <strong>de</strong> IFD<br />

(puros, ambos tipos o mixtos). En todos ellos hay un comportami<strong>en</strong>to parecido <strong>de</strong> esta variable:<br />

alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong> <strong>la</strong> mitad <strong>de</strong>l personal es titu<strong>la</strong>r (únicam<strong>en</strong>te o con cargos <strong>en</strong> otra situación) y<br />

prácticam<strong>en</strong>te un tercio ti<strong>en</strong>e calidad <strong>de</strong> interino. Solo los contratados muestran una difer<strong>en</strong>cia:<br />

el porc<strong>en</strong>taje prácticam<strong>en</strong>te se duplica <strong>en</strong> los que no son puros, posiblem<strong>en</strong>te <strong>de</strong>bido a que <strong>la</strong><br />

oferta más flexible y diversa que significan <strong>la</strong>s tecnicaturas y carreras <strong>de</strong> ambos tipos requiere<br />

<strong>de</strong> personal con otras características <strong>de</strong> estabilidad.<br />

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