“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

con información parcial en este punto 25 , es relevante compartir los datos que se han recogido
en el Relevamiento Anual 2004.
2.3.1. Departamentos de investigación, capacitación y extensión
Dado que todas las instituciones que contestan informan que cuentan con espacios para
alguna de estas tres funciones, en el análisis podría inferirse que las que no contestan no
cuentan con ninguna de ellas. Si esto fuera así, en el 63% de los IFD se mantiene solo la
función histórica (la formación docente inicial) y el restante 37% ha incorporado alguna de
ellas 26 . Las tres opciones posibles se refieren a espacios (departamentos) de capacitación para
la actualización del personal en servicio o para la formación en nuevos roles (especialistas en
evaluación, coordinadores de ciclo o áreas, etc.); de extensión a cargo de tareas que
favorezcan el desarrollo y participación de otros actores e instituciones de la comunidad; y de
investigación para el desarrollo de actividades de indagación en temas referidos a las escuelas
o la práctica docente.
Cuadro I.231. Educación Superior no Universitaria – Formación Docente
IFD que informan sobre departamentos de capacitación, investigación y extensión
Tiene programa y/o departamento…
Cantidad
Distribución
Porcentual
sólo de capacitación 42 10,3
sólo de investigación 23 5,6
sólo de extensión 20 4,9
de capacitación e investigación 109 26,7
de capacitación y extensión 34 8,3
de investigación y extensión 12 2,9
Cantidad de
funciones
de capacitación, investigación y extensión 169 41,3 41,3
Total IFD con información 409 100,0 100,0
Total IFD sin información 690 63,0
Total IFD 1.099 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004 – DINIECE, MECyT
La información no permite saber el peso real de estas nuevas funciones en las instituciones
formadoras dado el alto porcentaje para el cual no se tienen datos. No obstante, con las cifras
con que se cuenta se puede deducir que la función que ha resultado más fácil de incorporar ha
sido la de Capacitación que está presente en 354 de los 409 casos relevados (86,6%),
mientras que la de Investigación lo está en el 76,5% de ellos y la de Extensión en el 57,5%. En
muchas instituciones (41,3% del universo recortado de 409) aparecen espacios específicos
para las tres funciones. En un 37,9% se incorporan dos funciones y en casi un cuarto de los
casos que informan (20,8%) se ha incorporado solo una función.
25
De los 1099 IFD contabilizados de acuerdo con la información provista por el RA 2004, sólo se dispone de
información sobre este aspecto para 409 instituciones.
26
Aunque también cabe destacar como señalan otros diagnósticos y el informe cualitativo reeditado, la presencia de
departamentos de investigación, extensión y capacitación no garantiza la realización efectiva de estas actividades. Y
hay IFD que no poseen tales recursos y condiciones, pero sí realizan tareas de investigación y extensión.
20,8
37,9
49