“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

mucho mayores en el sector de gestión privada que en el estatal. Esto puede obedecer a la
mayor facilidad que tienen las instituciones privadas para abrir nuevas carreras, adaptándose a
demandas puntuales de su entorno, lo que supone contratar profesores de manera temporaria
que una vez finalizada cierta cohorte terminen su relación laboral con la institución; condiciones
que no siempre están disponibles en el sector estatal.
Institutos atípicos que no ofrecen formación de grado
Un caso interesante porque constituye una ruptura respecto de la tradición e historia de este
nivel, son los 17 establecimientos (1,6%) que sólo dictan posgrados y/o postítulos.
Posiblemente vinculados a los avatares de los ’90, se trata de instituciones que cerraron la
formación de grado y se especializaron en las otras dos funciones que establecía la Ley
Federal (investigación y formación docente continua) 22 . En primer lugar se destaca que casi
todos, 15 IFD de este grupo de establecimientos pertenecen al sector privado. La
prácticamente nula presencia del estado en la oferta exclusiva de postítulos coincide con la
matriz histórica y función original asignada a las escuelas normales e institutos de formación
docente, centrada en la formación inicial de los maestros.
Estos 17 institutos pertenecen a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y a las provincias de
Buenos Aires, San Juan y Tucumán. Se localizan en contextos facilitadores y muy facilitadores
en relación con la infraestructura y nivel económico social de su población. El grupo de 17 IFD
que sólo dictan especializaciones o carreras de Formación Docente Continua se ubica en los
tres primeros contextos que son los que ofrecen mejores condiciones: 5 en el contexto muy
facilitador; 7 en las localidades facilitadoras y otros 5 en las medianamente facilitadoras. Sólo
dos de estos IFD son de gestión estatal (uno se encuentra en Provincia de Buenos Aires y otro
en San Juan), lo que corrobora las mejores condiciones del sector privado para responder a
demandas puntuales como son los postítulos y las especializaciones.
Cuadro I.222b. Educación Superior no Universitaria - Formación Docente
Institutos de formación docente que sólo dictan postítulos - Cantidad
Provincia Estatal Privado Total
Ciudad de Buenos
Aires - 6 6
Buenos Aires 1 6 7
Tucumán - 3 3
San Juan 1 - 1
Total 2 15 17
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004- DINIECE, MECyT
En total en estos 17 IFD se dictan 35 carreras de diversas especializaciones pero la mayoría
(20 carreras) corresponden al área educativa. Entre éstas se destaca la formación docente
para profesionales y técnicos en ejercicio dentro del sistema educativo y otras, como por
ejemplo especializaciones en educación de adultos, especialistas en conducción/gestión
educativa, en recreación, especialistas en algún ciclo de la EGB (por ejemplo en didáctica para
el 1º y 2º ciclo). La segunda área en importancia por el número de carreras de especialización
(7 en total) es la de arte y diseño donde se hallan carreras de diseño gráfico, profesor de
cerámica, de artes visuales para nivel inicial y EGB1-2. Por último entre estos 17 IFD se dictan
tres carreras de teología y filosofía y dos en el área de informática educativa y tecnología y
otras dos vinculadas con la formación técnica en economía, gestión y organización de
empresas.
22 Esto ocurrió por ejemplo con algunos IFD de La Pampa que sólo mantuvieron la función de formación docente
continua. No obstante no aparecen entre estos 17 establecimientos ya que en este grupo sólo se considera los IFD que
dan carreras de postítulos y especializaciones
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