“Las instituciones terciarias de formación docente en la Argentina”

Cuadro I.2136. Educación Superior no Universitaria - Formación Docente
Carreras según área disciplinar y sector de gestión
Área disciplinar
Educación Inicial, Primaria o EGB 1-2 y
especial
Cantidad
Distribución porcentual
Estatal Privada Total Estatal Privada Total
665
418
1.083
Ciencias naturales 155 34 189 5,7 1,9 4,2
Ciencias sociales 276 157 433 10,1 8,7 9,5
Lengua / literatura 147 43 190 5,4 2,4 4,2
Matemática 157 46 203 5,8 2,5 4,5
Idiomas 127 145 272 4,7 8,0 6,0
Educación física y deportes 55 118 173 2,0 6,5 3,8
Artísticas / diseño gráfico / cine 441 74 515 16,2 4,1 11,3
Tecnología / informática 157 150 307 5,8 8,3 6,8
Filosofía, teología 14 82 96 0,5 4,5 2,1
Educación / psicopedagogía 150 203 353 5,5 11,2 7,8
Economía / gestión / organiz. de empresas 208 185 393 7,6 10,2 8,7
Técnicas, industria y producción 98 27 125 3,6 1,5 2,8
Salud y ciencias del ambiente 39 77 116 1,4 4,2 2,6
Servicios 40 54 94 1,5 3,0 2,1
Total 2.729 1.813 4.542 100,0 100,0 100,0
Fuente: elaboración propia sobre la base de datos del RA 2004- DINIECE, MECyT
Aún cuando la dispersión es grande tanto en los IFD estatales como en los privados parecería
existir una leve tendencia en favor de las ciencias naturales, sociales, lengua y la matemática
en los estatales. La particularidad del sector privado es que tiene una mayor orientación hacia
los idiomas, la educación física, la informática y la psicopedagogía.
Incluyendo en el análisis la variable del tamaño se observa que la instituciones pequeñas
(hasta 200 alumnos) ofrecen preferentemente las carreras docentes generalistas (inicial y
primaria). Los medianos y grandes se ocupan de la formación de profesores por especialidad.
Una posible razón para esto es que las carreras que llamamos generales, porque habilitan para
enseñar todas las disciplinas, admiten perfiles menos especializados, como profesores de
primaria o de inicial, mientras que los profesorados por disciplinas requieren una cantidad
suficiente de formadores con títulos específicos que no están siempre disponibles en los
contextos donde se localizan los IFD más chicos.
En relación con las diferentes áreas disciplinares, los IFD más pequeños parecen concentrar
a las disciplinas artísticas (diseño, cine), la filosofía y también los idiomas. Las especialidades
referidas a ciencias básicas, como matemática y ciencias naturales, se dictan preferentemente
en instituciones de más de 700 alumnos, así como las relacionadas con ciencias de la salud.
Esto no significa que estas sean las especialidades con más alumnos, ya que pueden ser parte
de una institución grande pero que tenga poca matrícula en estas disciplinas. Puede significar,
más bien, que cuando una institución es muy grande y por este motivo tiene posibilidad de
tener muchas ofertas disciplinares, incluye también las de las ciencias básicas. Si se tiene en
cuenta el dato de que faltan profesores de ciencias básicas, la hipótesis sería que las primeras
opciones de una institución son las ciencias sociales y solo cuando crece lo suficiente abren
profesorados de los otros campos disciplinares.
24,4
23,1
23,8
39